با توجه به اینکه امروزه لزوم به کارگیری راهکارهای نو و مبتکرانه و خلاق در کلیه ی فعالیت ها از جمله در هنر امری ضروری است. پژوهش حاضر با هدف بررسی راهکارهای پرورش خلاقیت در تصویرسازی با استفاده از روش های بارش فکری و سینکتیکس انجام شده است. روش پژوهش نیمه آزمایشی و در قالب طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه های کنترل و آزمایش انجام گرفته است. نمونه پژوهش 25 نفر از هنرجویان 17 ساله ی دختر، رشته گرافیک شهرستان شاهیندژ بود که با روش نمونه گیری دسترس _ هدفمند انتخاب گردیدند و در دو گروه کنترل و آزمایش به ترتیب (10 و 15 نفر) جایگزین شدند. برای ارزیابی سطح تفکر خلاق، گروه های کنترل و آزمایش در قبل و بعد از اجرای شیوه های پرورش خلاقیت از آزمون تفکر خلاق، تورنس (فرم ب ) استفاده شد. الگوهای پرورش خلاقیت بارش فکری و سینکتیکس به مدت 2 ماه در آموزش تصویرسازی گروه آزمایش مورد اجرا قرار گرفت. در این مدت گروه کنترل آموزش معمول و سنتی را در تصویرسازی دریافت کردند و هیچ گونه مداخله ای در جهت ارتقای سطح خلاقیت آنان در درس تصویرسازی انجام نگرفت. در پایان داده ها از طریق تحلیل کوواریانس مورد بررسی قرار گرفت. یافته های آماری پژوهش، فرضیه های تحقیق را مبنی بر تاثیر استفاده از الگوها و روش های پرورش خلاقیت (بارش فکری و سینکتیکس) بر افزایش خلاقیت هنرجویان در آموزش تصویرسازی مورد تایید قرار داد. داده ها نشان می دهد که اثر روش بارش فکری و سینکتیکس بر میزان افزایش خلاقیت گروه آزمایش در تصویرسازی موثر بوده است و تفاوت معناداری بین گروه آزمایش و کنترل در مولفه های خلاقیت (ابتکار، بسط، انعطاف پذیری و سیالی ) دیده می شود. لذا پیشنهاد می شود از روش بارش فکری و سینکتیکس در تصویرسازی برای دستیابی به ایده های خلاق بهره گرفت.