در این پژوهش رابطه هوش فرهنگی و هوش هیجانی معلمان تربیت بدنی با سبک های مدیریت کلاس بررسی شد. پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش معلمان تربیت بدنی منطقه 10 شهر تهران در سال 1393بود. نمونه پژوهش شامل 70 معلم تربیت بدنی بود که به روش کل شماری انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های روش های مدیریت کلاس های تربیت بدنی، هوش فرهنگی و هوش بهر هیجانی استفاده شد. برای تحلیل داده ها از روش همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیری استفاده شد. تحلیل داده ها نشان داد که بین هوش فرهنگی و سبک های مدیریت کلاس معلمان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد. همچنین بین هوش هیجانی و سبک های مدیریت کلاس معلمان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد. بر اساس نتایج رگرسیون چند متغیری هوش فرهنگی و هوش هیجانی، توانایی پیش بینی سبک های مدیریت کلاس معلمان تربیت بدنی را داشتند. این نتیجه تلویحات مهمی در زمینه آموزش و ارتقای بهداشت روانی معلمان در بر دارد. کلیدواژه ها: سبک های مدیریت کلاس، هوش فرهنگی، هوش هیجانی، معلمان تربیت بدنی