تحقیق پیش رو نوعی تحقیق اکتشافی محسوب میشود که به منظور بررسی میزان دلبستگی شغلی و عوامل موثر بر آن در میان معلمان زبان انگلیسی طراحی شده است.عوامل تحت بررسی در این تحقیق شامل دو نوع متغیرهای جمعیت شناختی اعم از جنسیت، وضعیت تاهل، طول دوره تدریس، مکان تدریس و درجه علمی و متغیرهای شخصیتی اعم از هوش عاطفی و تدریس تفکر آمیز می باشد. تعداد کل شرکت کنندگان در این تحقیق چهار صدو شصت و چهار نفرمدرس مرد وزن شاغل به تدریس در مدارس و موسسات بودند. تکنیکهای آماری مورد استفاده در این تحقیق متشکل از هر دو نوع آمار توصیفی و استنباطی می باشد. آمار توصیفی مورد استفاده شامل میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی شامل تحلیل واریانس چند متغیره، تحلیل عامل اکتشافی، تحلیل عامل تاییدی و مدلسازی معادلات ساختاری میباشد. هر سه پرسشنامه مورد استفاده در این تحقیق از میزان پایایی بسیار بالایی برخوردار بودند. یافته های تحقیق حاضر احتمال وجود هر نوع ارتباطی را بین متغیرهای جمعیت شناختی و میزان دلبستگی شغلی رد نمود با اینحال وجود رابطه ی مثبت بین متغیرهای شخصیتی هوش عاطفی و تدریس تفکرامیز اثبات شد. به علاوه نقش متغییر تدریس تفکر آمیز به عنوان میانجی در رابطه میان هوش عاطفی و میزان دلبستگی شغلی معلمان زبان انگلیسی بررسی و تایید شد. در مجموع نتایج تحقیق حاضر اهمیت متغیرهای فردی- شخصیتی را به عنوان فاکتوهای تاثیرگزار برمیزان دلبستگی شغلی معلملن زبان خاطرنشان می سازد.