در عصری که دانایی، محور توسعه شناخته شده است، آموزش و پرورش موتور محرک توسعه ی همه جانبه و پایدار است و مسئولیت خطیر تربیت نیروهای طراز توسعه، مأموریت سترگی است که این دستگاه باید همت خود را مصروف تحقق آن نماید. و با توجه به نقش و جایگاه برجسته دانش در عصر حاضر و ضرورت یادگیری فراگیر و مستمر که اساس باز مهندسی بیشتر سازمان ها برای باقی ماندن در دنیای جدید است، ضرورت استفاده از مدیریت دانایی و مدل های مطرح شده در رابطه با آن در طراحی نظام آموزش و پرورش از اهمیت ویژه ای برخوردار است. از طرفی چون فرهنگ سازمانی به عنوان یک زیر ساخت، نقشی بسیار کلیدی در پیاده سازی نظام مدیریت دانش در هر سازمان دارد در همین راستا پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی بین فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش در آموزش و پرورش شهرستان میامی انجام گرفته است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی، پیمایشی و همبستگی می باشد. جامعه آماری کلیه ی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان میامی در نظر گرفته شده است که از بین آنها 254 نفر به صورت تصادفی به عنوان نمونه ی مورد مطالعه انتخاب شده است. داده ها با استفاده از پرسشنامه جمع آوری و با آزمون های کولموگوروف- اسمیرنوف (ks)، آزمون t یک نمونه ای، آزمون t دو نمونه ای، مقایسه میانگین دو جامعه (anova)و همبستگی پیرسون و با استفاده از نرم افزار آماری spss مورد تحلیل قرار گرفتند. آزمون فرضیه اصلی تحقیق نشان داد که بین فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش در آموزش و پرورش شهرستان میامی رابطه ی معنا داری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل آماری بیانگر این مطلب می باشد که بین تمام مولفه ها ی فرهنگ سازمانی ( مشارکت سازمانی، انطباق پذیری سازمانی، رسالت سازمانی، و سازگاری سازمانی) با مدیریت دانش رابطه ی مثبت و معنی داری وجود دارد.