هدف از انجام این تحقیق بررسی نگرش زبان آموزان و معلمان ایرانی نسبت به استفاده موثر از زبان اول (فارسی) و زبان دوم (انگلیسی) در موسسات آموزش زبان انگلیسی بوده است. همچنین این پژوهش سعی در انجام مقایسه ای بین نگرش زبان آموزان نوجوان و زبان آموزان بزرگسال نسبت به استفاده از زبان فارسی داشت. بدین منظور 80 زبان آموز در مقطع متوسط و 20 معلم در موسسه زبان کیش در تهران در این پژوهش شرکت داشتند. زبان آموزان به طور تصادفی به دو گروه سنی از جمله 40 زبان آموز نوجوان و 40 زبان آموز بزرگسال تقسیم شدند. به منظور انجام تحقیق، دو پرسشنامه برای فرآیند جمع آوری داده ها مورد استفاده قرار گرفت. سپس اطلاعات جمع آوری شده توسط تحلیل های آماری تی تست مورد بررسی واقع شد. یافته های پژوهش نشان داد که معلمان نگرش بهتری در مورد استفاده از زبان فارسی در موسسات آموزش زبان انگلیسی نسبت به زبان آموزان داشتند. بر اساس نتایج به دست آمده، رابطه معنا داری بین نگرش های مدرسان زبان و زبان آموزان نسبت به استفاده از زبان فارسی وجود داشت، در حالیکه رابطه معنا داری بین نگرش زبان آموزان نوجوان و بزرگسال نسبت به استفاده از زبان فارسی در موسسات آموزش زبان انگلیسی یافت نشد. شایان ذکر است که نتایج تحقیق و پیامد های آموزشی آنها مورد بحث و بررسی قرار گرفته و پیشنهادهایی برای تحقیقات بیشتر ارایه گردیده است.

به منظور ارزیابی پایداری عملکرد ژنوتیپ ها و انتخاب ژنوتیپ های پایدار و پرمحصول، بیست ژنوتیپ پیشرفته گندم دوروم و سه رقم شاهد، ارقام زردک و ساجی (شاهدهای گندم دوروم) و رقم سرداری (شاهد گندم نان)، در قالب طرح آزمایشی بلوک های کامل تصادفی با سه تکرار در چهار منطقه (کرمانشاه، مراغه، شیروان و ایلام) در دو شرایط دیم و آبیاری تکمیلی طی دو سال (1390- 1388) مورد مقایسه قرار گرفتند. بر اساس نتایج تجزیه واریانس مرکب اثرات متقابل دو جانبه سال × مکان، ژنوتیپ × سال و ژنوتیپ × مکان و اثرات متقابل سه جانبه ژنوتیپ × سال × مکان در سطح یک درصد معنی دار بودند. تجزیه پایداری عملکرد با استفاده از روش های پارامتری تک متغیره (واریانس محیطی، ضریب تغییرات ژنوتیپی، اکووالانس ریک، واریانس پایداری شوکلا، ضریب رگرسیون فینلی و ویلکینسون، ضریب رگرسیون پرکینز و جینکز، تجزیه واریانس جفتی پلستید و پترسون، واریانس انحراف از رگرسیون، ضریب تشخیص، شاخص برتری لین و بینز، پایداری ژنوتیپی هانسن و شاخص سازگاری هندسی)، پارامتری چندمتغیره (ammi و gge biplot)، ناپارامتری (میانگین رتبه، انحراف معیار رتبه، معیارهای هان، نصار و هان، معیارهای تنارازو، مجموع رتبه کنگ و تکنیک های طبقه بندی فاکس و همکاران)، گزینش همزمان عملکرد - پایداری انجام شد.