پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل آموزشی موثر بر افت تحصیلی دانش آموزان پایه اول مقطع متوسطه پسرانه در شهرستان اسفراین در سال تحصیلی 89-1388 و سوالات آن بر اساس خودگزارشی معلم و مشاهده فعالیت های آموزشی معلم و همچنین سبک های ویژه رهبری در 4 مولفه، شامل سبک تحول گرا، بده| بستانی ، رها شده و پیامدهای صورت بندی شده است. برای پاسخ دهی عمیق و دقیق به سوالات فوق ار روش پژوهش پیمایشی- توصیفی استفاده شده است. در این پژوهش ابتدا با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده، 18 دبیر، 3 مدیر، 220 دانش آموز در مدارس صورت پذیرفت. در بخش خودگزارشی معلم و مشاهده فععالیتهای آموزشی معلم، 15 سوال و در پرسشنامه ویژگی های رهبری 45 سوال بر اساس سبک های ویژه رهبری تدوین گشت. نتیجه تحقیق نشان داد که از سه نمونه پژوهشی حاضر همه نمونه ها از سبک بده بستانی استفاده نموده اند. همچنین تفاوت معنی داری در دروس ادبیات، عربی و فیزیک مشاهده نشده است. این در حالی است که تفاوت معنی داری بین خودگزارشی معلم و مشاهده فعالیت های آموزشی معلم با استفاده از آزمون anova وجود دارد.