چکیده این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین شیوه های فرزندپروری والدین با هوش هیجانی و سازگاری دانش آموزان مقطع متوسطه انجام گرفته است. در مطالعه اینگلبرگ و سجوبرگ (2004) هوش هیجانی به عنوان یک توانایی کلی جهت سازگاری عاطفی و اجتماعی مطرح شده است. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهر بندرعباس تشکیل می دادند. نمونه آماری تحقیق متشکل از 400 نفر بود که از این تعداد 200 نفر دختر و 200 نفر پسر بودند که با شیوه نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. به منظور جمع آوری اطلاعات مورد نیاز پژوهش از پرسشنامه های شیوه های فرزند پروری بامریند، هوش هیجانی شوت و نیز پرسشنامه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی استفاده شد. پرسشنامه های شیوه های فرزندپروری توسط والدین دانش آموزان مورد پژوهش و پرسشنامه های هوش هیجانی و سازگاری توسط خود دانش آموزان تکمیل گردید. به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات جمع آوری شده ی حاصل از اجرای پرسشنامه های تحقیق و آزمون فرضیه های تحقیق از ضریب همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج در این پژوهش نشان داد که بین شیوه ی فرزندپروری اقتدار منطقی و سازگاری دانش آموزان مقطع متوسطه رابطه معناداری (03/0p=) وجود دارد و بین شیوه های فرزندپروری والدین و هوش هیجانی نیز رابطه مثبت و معناداری در سطح (01/0p=) وجود دارد.