هدف پژوهش حاضر بررسی میزان آگاهی مدیران از شرح وظایف و ارتباط آن ها با عملکرد مدیران بوده است . روش انجام این پژوهش توصیفی- پیمایشی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه مدیران و معلمان زن و مرد مدارس ایرانشهر در سال تحصیلی92-1391 تشکیل می دهند. حجم نمونه برای مدیران به صورت سرشماری 100 نفر می باشد و برای هر مدیر 2 معلم زیر مجموعه آن به منظور ارزیابی عملکرد مدیران به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. با استفاده از دو پرسشنامه محقق ساخته میزان آگاهی مدیران از شرح وظایف و عملکرد شان سنجیده شد. جهت تعیین پایایی پرسشنامه ها از ضریب آلفای کرنباخ استفاده شد که بر این اساس ضریب پایایی پرسشنامه آگاهی از شرح وظایف مدیران 91/0 و برای پرسشنامه وضعیت عملکرد مدیران 81/0 به دست آمد. داده های به دست آمده با استفاده از شاخص های آماری نظیر میانگین، ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t گروه های مستقل و تحلیل واریانس یک طرفه و رگرسیون مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که: میزان آگاهی مدیران از شرح وظایف شان در حد متوسط می باشد. همچنین از نظر معلمان عملکرد مدیران نیز در حد متوسط است، بین نمره کلی آگاهی مدیران از وظایف شان و عملکرد آنان رابطه مثبت و معناداری مشاهده شد. همچنین در زیر مقیاس های وظایف شان نیز بین همه ی زیر مقیاس ها و عملکرد آنان رابطه مثبت و معنی داری مشاهده شد. آگاهی از شرح وظایف آموزشی -پرورشی تنها متغیری است که وارد الگوی پیش بینی شده است و توانسته بیشترین پیش بینی را از عملکرد مدیران داشته است و در زمینه آگاهی مدیران از شرح وظایف و عملکرد مدیران با توجه به ویژگی های دموگرافیکی مدیران و معلمان (سنوات خدمت، و جنسیت) تفاوت معناداری مشاهده نشد. واژه های کلیدی: وظایف مدیران، عملکرد، برنامه ریزی، سازماندهی، رهبری و نظارت.