هدف کلی تحقیق تحلیل وضعیت کتب تربیت بدنی عمومی در کل کشور بود. روش تحقیق به لحاظ استراتژی، ترکیبی است و از نظر مسیر اجرا شامل سه روش تحلیل محتوای کمی، پیمایش(پرسشنامه) و مصاحبه می شود.ابزار جمع آوری اطلاعات تحقیق، برگه های کدگذاری وپرسشنامه محقق ساخته و مصاحبه با اساتید تربیت بدنی عمومی است. جامعه آماری کتب،کتابهای تربیت بدنی عمومی کل کشوراست که تعدادآنها 54 مورد بود.جامعه آماری پاسخ دهند گان،تمام دانشجویان استان خراسان رضوی بودند که درسال 92-91 درس تربیت بدنی عمومی را گذراندند و جامعه آماری اساتید تربیت بدنی، شامل اساتید استان خراسان رضوی است که در سال تحصیلی 92-91 در کلاس های تربیت بدنی عمومی 1 تدریس داشتند. در نهایت تعداد 15 کتاب تربیت بدنی عمومی به روش تصادفی غیر هدفمند برای کار کدگذاری انتخاب گردید. از جامعه دانشجویان با روش غیر هدفمند تعداد 177 پرسشنامه جمع آوری شد.هم زمان با20 استاد تربیت بدنی عمومی 1 مصاحبه شد. اهم یافته های تحقیق نشان داد که بین کتب تربیت بدنی عمومی به لحاظ انطباق با سرفصل های وزارت علوم، ارجاع به منابع در داخل متن، یکسان بودن قلم نوشتاری و سال انتشار و قطع کتاب تفاوت معنا داریوجود دارد و به لحاظ تعداد فصول، تعداد نویسنده، قیمت، تعداد منابع استفاده شده و تیراژ کتب تفاوت معنا داری وجود ندارد.از دیدگاه دانشجویان درحیطه صوری، کتاب علی دوست ودر حیطه ساختاری کتاب فراهانی و در حیطه محتوایی کتاب سرلک و همکاران از بین کتب انتخاب شده در رتبه بالاتری قرار دارد. اکثر اساتید مصاحبه شده کتاب های موجود تربیت بدنی را از حیطه ظاهری محتوایی و ساختاری مناسب ارزیابی نکردند و موافق با اصلاح سرفصل های موجود کتاب های تربیت بدنی عمومی و موافق با تدوین یک کتاب تربیت بدنی عمومی جامع برای کلاس تربیت بدنی عمومی 1دانشگاه ها بودند. با توجه به نتایج تحقیق بهبود وضعیت کتب تربیت بدنی عمومی در 3 حیطه مورد تحقیق و بازنگری واصلاح سرفصل های کتب تربیت بدنی عمومی 1 ضروری به نظر می رسد.