هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی نقش سبک های یادگیری کلب در پیش بینی موفقیت دانشجویان در درس آمار می باشد.روش انجام پژوهش ،توصیفی همبستگی و جامعه آماری این تحقیق کلیه دانشجویان رشته ی روانشناسی در سالهای 1390 و 1391 می باشند که درس آمار توصیفی و استنباطی را گذرانده اند. نمونه مورد بررسی عبارت بود از 103 نفر دانشجویان روانشناسی که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و ضمن بررسی نمرات درس آمار آنها پرسش نامه ی کلب بر روی آنها به مورد اجرا گذارده شد. از آزمون های رگرسیون خطی و معادلات ساختاری برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده و نتایج حاصل از این تحلیل نشان داد که سبک های یادگیری می توانند پیش بینی کننده پیشرفت تحصیلی دانشجویان در درس آمار باشند.