هدف پژوهش حاضر بررسی و شناسایی راهکارهای افزایش آگاهی و بکارگیری دبیران از نرم افزارهای آموزشی در دبیرستانهای دخترانه هوشمند شهر اصفهان می باشد. پژوهش از نوع کاربردی و روش انجام آن توصیفی- پیمایشی بوده است. جامعه آماری شامل دبیران زن مدارس هوشمند مقطع متوسطه شهر اصفهان (270 نفر) در سال تحصیلی 1391-92 بود. روش نمونه گیری هدفمند بوده است. حجم نمونه با توجه به کوکران و گرجسی 155 نفر برآورد گردید. ابزار گرد آوری داده ها شامل بررسی اسناد و مدارک، مصاحبه نیمه ساختار مند، پرسشنامه محقق ساخته بود، روایی پرسشنامه از نوع محتوایی و پایایی کلی آن با استفاده از آلفای کرونباخ 86/0 برآورد گردید. تحلیل آماری داده ها با استفاده از نرم افزار 21spss انجام شده است در سطح توصیفی از شاخص های آماری نظیر جداول توزیع فراوانی، میانگین، انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی شامل آزمون t تک نمونه ای، آزمون تحلیل واریانس یکراهه و آزمون تعقیبی توکی استفاده شده است. بطور کلی یافته های پژوهش نشان داد در مولفه میزان آگاهی دبیران از نرم افزارهای آموزشی پایه، میزان بکارگیری امکانات فناوری ها توسط دبیران، نقش پایگاه اطلاعاتی نرم افزارهای آموزشی در افزایش آگاهی دبیران، نقش تجهیزات و منابع انسانی در افزایش بکارگیری نرم افزارها توسط دبیران، نقش همکاری مدیریت اجرایی و ارتباطی در افزایش میزان بکارگیری نرم افزارها، نقش گروه های درسی فعال در آگاهی دادن به دبیران از نرم افزارهای تخصصی، نقش شورای دبیران فعال در آگاهی و بکارگیری نرم افزارها توسط دبیران، بالاتر از حد متوسط بوده است. همچنین یافته های جمعیت شناختی نشان می دهد بین دبیران در مولفه های میزان آشنایی با نرم افزارهای پایه، میزان بکارگیری از امکانات فناوری ها، نقش پایگاه اطلاعات نرم افزار آموزشی در افزایش آگاهی دبیران تفاوت معنی داری بر حسب مدرک تحصیلی مشاهده شده است، نتایج بر حسب رشته تحصیلی نشان داد در مولفه های آگاهی دبیران، میزان بکارگیری دبیران، نقش پایگاه اطلاعات نرم افزارها، نقش تجهیزات رایانه ای و منابع انسانی بین دبیران تفاوت معناداری مشاهده شده و در متغیر سابقه خدمت فقط در مولفه تجهیزات رایانه ای و منابع انسانی تفاوت معناداری مشاهده شده است. کلمات کلیدی: نرم افزار آموزشی، مدارس هوشمند، شهر اصفهان.