در دهه های اخیر خواص مختلف فیزیکی مواد در مقیاس نانو مورد توجه دانشمندان قرار گرفته است. علت این امر خصوصیات ویژه ای است که در نانو ساختار ها وجود دارد. یکی از انواع نانو ساختار ها، نانو سیم های فوق نازک یا همان نانو زنجیر ها هستند. نانو زنجیر ها همواره خواصی غیر قابل پیش بینی از خود نشان می دهند به طوری که حتی در برخی موارد نانو زنجیر های عناصر نارسانا خاصیت رسانندگی بیشتری از نانو زنجیر های فلزی دارند. اخیراً مطالعاتی در زمینه های تجربی و نیز تئوری در مورد نانو زنجیر های تیتانیوم انجام شده است. خواص ویژه مغناطیسی این نانو زنجیر ها از موارد جالب توجه است. تولید این نانو زنجیر ها بر روی نانو لوله های کربنی انجام شده است. مطالعات تئوری نشان داده است که نانو زنجیر های تیتانیوم دارای چهار ساختار مختلف خطی، دایمر، نردبانی و زیگزاگی است. در این پژوهش خواص فیزیکی نانو زنجیر های خطی و دایمر تیتانیوم مورد مطالعه قرار گرفته است. بدین منظور ساختار ها با استفاده از نرم افزار wien2k و با بکارگیری تکنیک ابر سلول شبیه سازی شدند. این نرم افزار با استفاده از نظریه تابعی چگالی به مطالعه سیستم های بس ذره ای می پردازد. پس از یافتن طول بهینه بر مبنای کمینه انرژی به بررسی خواص الکترونی، مغناطیسی و اپتیکی این ساختار ها پرداختیم. انجام محاسبات مغناطیسی موید وجود خاصیت مغناطیسی در این ساختار ها است. با رسم نمودارهای چگالی حالت خواص الکترونی را بررسی کردیم. پیوستگی طیف چگالی حالت در این نمودارها نشان می دهد که نانو زنجیر های تیتانیوم نیز مانند حالت حجم این عنصر فلزی هستند. پس از مقایسه انرژی های کل هر ساختار در هر دو حالت مغناطیسی و غیر مغناطیسی و یافتن حالت پایدار تر، خواص اپتیکی مورد مطالعه قرار گرفت. در ادامه با تغییر دادن طول ابر سلول خواص فیزیکی یاد شده مورد بررسی قرار گرفت. تغییر طول باعث تغییر حجم ساختار ها شده و در نتیجه آن فشار وارد شده بر ساختار ها تغییر می کند. ما در این محاسبات دریافتیم که ممان مغناطیسی ساختار ها با تغییر دادن طول ابر سلول تغییر می کند. هم چنین تغییراتی در خواص الکترونی و اپتیکی ایجاد شده است.

صحبت کردن و شنیدن مهم ترین رفتار های ارتباطی در اکثر محیط های آموزشی هستند. تراز نوفه و زمان واخنش در این فضاهای آموزشی باید به صورتی باشد که گفتار تولید شده توسط اساتید، دانشجویان و دیگران واضح باشد. مشخصه های فیزیکی اساسی در آکوستیک کلاس درس که شامل نوفه زمینه، نسبت سیگنال به نویز و زمان واخنش هستند، می توانند بر میزان دریافت، تمرکز شنوندگان و به طور کلی یادگیری تأثیرگذارند. در این پژوهش به بررسی مشخصه های تعیین کننده کیفیت آکوستیکی کلاس درس پرداخته ایم. بدین منظور نوفه زمینه و زمان واخنش در چند کلاس دانشگاه صدا و سیما اندازه گیری شده است. برای بررسی بیشتر شرایط آکوستیکی از روش مدل سازی هم استفاده کرده ایم. نرم افزار مورد استفاده در این پژوهش نرم افزار ادئون بود. تطبیق نتایج حاصل از اندازه گیری و شبیه سازی، صحت شبیه سازی را نشان داد. یکی از مشخصه های تعیین کننده شرایط آکوستیکی یک محیط گفتاری-شنیداری، شاخص انتقال گفتار است. این شاخص با نوفه زمینه و زمان واخنش یک فضا ارتباط دارد. در این پژوهش شاخص انتقال گفتار با استفاده از روش عینی اندازه گیری و محاسبه شده است. علاوه بر درنظر گرفتن گوینده های مرد و زن، حالات مختلف صحبت کردن مانند گفتار با صدای معمولی، بلند و ... بررسی شده است. نتایج نشان داد که مهم ترین عامل ایجاد کننده نوفه زمینه در کلاس های مورد مطالعه، نوفه ناشی از تأسیسات است. در کلاس هایی که نوفه زمینه کمتری دارند و زمان واخنش به شرایط استاندارد نزدیک تر است، شاخص انتقال گفتار در حد قابل قبولی است. از آن جائی که تا به حال در بررسی شرایط آکوستیکی کلاس های درسی در ایران به این مشخصه توجه نشده است، این پژوهش می تواند شروعی برای تدوین یک استاندارد جامع در باره آکوستیک محیط های آموزشی باشد.