این پژوهش با عنوان تحلیل محتوای کتابهای ادبیات فارسی فارسی دوره متوسطه از نظر انطباق با اهداف برنامه درسی فارسی اهداف زیر را دنبال می کند : «بررسی میزان تناسب محتوای کتاب ادبیات فارسی اول متوسطه با اهداف برنامه درسی؛ بررسی میزان تناسب محتوای کتاب ادبیات فارسی دوم متوسطه با اهداف برنامه درسی؛ بررسی میزان تناسب محتوای کتاب ادبیات فارسی سوم متوسطه با اهداف برنامه درسی؛ بررسی میزان تناسب محتوای کتاب ادبیات فارسی پیش دانشگاهی متوسطه با اهداف برنامه درسی؛ بررسی میزان انطباق اهداف کتاب های ادبیات فارسی با اهداف برنامه در چهار پایه ی متوسطه» . جامعه آماری این تحقیق کتابهای ادبیات فارسی دوره متوسطه (چهار جلد) سال تحصیلی 1392-1391 می باشد. و نمونه گیری انجام نگرفته، کل جامعه مورد نظر است. در این پژوهش جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (فراوانی ها ، درصدها و غیره ...) استفاده می شود(روش تحلیل محتوا). نتایجی که از این تحقیق به دست آمده به طور مختصر عبارت است از اینکه در تمامی پایه ها بیشترین هدف شناختی که در متن کتاب ادبیات دوره متوسطه آورده شده مربوط به (آشنایی با مقوله های ادبی (حماسی ، غنایی و...) و هنری (خط ، نقّاشی و ..) با 11.4 درصد می باشد و کمترین هدف مربوط به آشنایی با سیر تحول و تطور ادبیات فارسی(0.1 درصد) است. هدف کسب مهارت در تبیین مفاهیم و پیام های آثار ادبی با 15.8 درصد در متن و 19.8 درصد در تمرین بیشترین هدف مهارتی است که در دوره متوسطه به آن پرداخته شده است. و با توجه به نتایج بدست آمده می توان گفت که متن کتابهای دوره متوسطه به طور متوسط به تمامی اهداف مهارتی که در راهنمای برنامه درسی آمده است توجه نموده است همچنین هدف نگرشی تلطیف عواطف و التذاذ ادبی از راه مطالعه آثار ادبی ایران و جهان با 8. 14 درصد در متن کتاب و 3. 23 درصد در تمرین بیشترین هدف نگرشی است که چهار سال متوسطه به آن پرداخته است . اهداف شناختی بیشترین اهدافی است که در متن کتاب های دوره متوسطه به آن پرداخته است. بیشترین اهداف شناختی که در راهنمای برنامه درسی آمده است، در متن کتاب ادبیات فارسی سال چهارم با 34 درصد و کمترین آن با 21 درصد در پایه اول آورده شده است. همچنین نتایج بدست آمده نشان می دهد که سایر اهداف نگرشی و مهارتی نیز در کتاب ادبیات فارسی پایه چهارم بیشترین درصد را به خود اختصاص داده است.