در این تحقیق رابطه ترتیب تولد و ویژگی های شخصیتی فرزندان دختر مورد بررسی قرار گرفت. مسئله ما این بود که آیا ترتیب تولد می تواند در ویژگی های شخصیتی افراد مونث موثر واقع گردد یا خیر؟ و هدف این تحقیق هم، شناسایی اثرات تربیت تولد در ویژگی های شخصیتی نوجوانان مونث می باشد. متغیرهای ما یک متغیر مستقل تحت عنوان ترتیب تولد و یک سازه به عنوان ویژگی های شخصیتی که از آن به عنوان متغیر وابسته یاد می شود. بنابراین متغیر مستقل ما یک متغیر گسسته دو ارزشی با مقیاس اسمی می باشد و متغیر وابسته ما هشت خرده مقیاس حاصله از آزمون mmpi تقسیم می شود که تمامی این محورها به صورت کمی و پیوسته بوده و دارای مقیاس فاصله ای می باشد. در فصل دوم پژوهشگر به بیان پیشینه تحقیق پرداخته است. روش اجرای این تحقیق در حیطه تحقیقات توصیفی (غیرتجربی) جای می گیرد زیرا که پژوهشگر توان دستکاری یا اعمال مستقیم متغیر مستقل را ندارد چون متغیر مستقل ما خصیصه ای می باشد پس با تأکید بر مفروضات تحقیقات علی- مقایسه ای یا معطوف به پیشین باید به مقایسه مقادیر وابسته پرداخت و پس از شناسایی هرگونه تفاوت، آن را با احتیاط به متغیر مستقل فرضی، تعیین نمود. جامعه مورد مطالعه ما تمامی دختران اول و دوم مجرد در دامنه سنی 13 تا 18 سال هستند که در مقطع راهنمایی یا دبیرستان تحصیل می کنند و محل سکونت آن ها شهر تهران می باشد و خانواده آن ها با هم زندگی می کنند و برادر و یا فرزند سومی با آن ها زندگی نمی کند. نمونه مورد بررسی ما تعداد 100 خانواده تک جنسیتی بود که پس از بررسی دقیق در نهایت 85 خانواده ترک جنسیتی به عنوان نمونه مورد بررسی برای تحقیق حاضر معرفی گردید. روش نمونه برداری ما تصادفی خوشه ای می باشد. با توجه به اینکه روش تحقیق فوق در حیطه تحقیقات توصیفی و علی- مقایسه ای جا می گیرد، می توان حجم نمونه را مکفی در نظر گرفت و از آنجایی که روش نمونه برداری این تحقیق به صورت تصادفی اعمال شده است، می توان نمونه را معرف جامعه در نظر گرفت. ابزار اندازه گیری ما آزمون کوتاه (71 سوال) mmpi یا پرسشنامه شخصیتی چند وجهی مینه سوتا می باشد. که روش نمره گذاری آزمون فوق به صورت عینی بوده و براساس یازده کلید که سه معیار آن اعتبار و هشت معیار آن محورهای بالینی را اندازه گیری می کند، انجام می پذیرد. در این تحقیق از مدل آماری t استیودنت گروه های مستقل استفاده به عمل آمد و بعد به آزمودن فرضیه های تحقیق پرداخته شده و چون در هشت فرضیه موجود t محاسبه شده از مقدار معیار جدول در سطح 05/0= a کوچک تر بود تفاوت ها معنی دار نبوده پس نمی توانیم قضاوت قابل اطمینانی مبنی بر وجود تفاوت واقعی و معتبر بین میانگین هشت معیار آزمون mmpi در دختران اول و دوم انجام داد. بنابراین ویژگی های شخصیتی دختران اول و دوم خانواده با یکدیگر تفاوت معنی داری را نشان نمی دهد و نمی توان عنوان نمود که ترتیب تولد در ویژگی های شخصیتی دختران اول و دوم خانواده های تک جنسیتی دو فرزندی موثر است. یافته های تحقیق حاضر با یافته های تحقیقات غریبیان و محرابی و فیلیپ و همکاران هماهنگ است. پس می توان عنوان کرد که ترتیب تولد نمی تواند در ویژگی های شخصیت موثر واقع شود.