زمینه و هدف: بیماری هایی گوارشی یکی از اختلالات شایع بوده و آندوسکوپی مهمترین وسیله تشخیصی برای این اختلالات است. اضطراب شایعترین واکنش روانی در پاسخ به تغییرات و تجربیات جدید می باشد. اضطراب قبل از آندوسکوپی می تواند ناشی از نقص اطلاعات بیماران در مورد آن و ترس از بروز درد در هنگام انجام آندوسکوپی باشد. که باعث کاهش تمایلات بیماران و افزایش زمان آندوسکوپی می شود. و این مطالعه با هدف تعیین تاثیر آموزش چهره به چهره براضطراب و رضایتمندی بیماران کاندید آندوسکوپی انجام شد. روش بررسی: این مطالعه نیمه تجربی بر روی 100 بیمار کاندید آندوسکوپی در بیمارستان آراد شهر تهران در سال 1392 انجام شده است. نمونه ها با روش نمونه گیری آسان انتخاب شده سپس به صورت تصادفی به دو گروه مداخله و کنترل تخصیص داده شدند. ابزارگردآوری داده ها شامل پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک، اضطراب آشکار اشپیل برگرومقیاس دیداری رضایتمندی) vas )و نوع مداخله آموزش چهره به چهره روز قبل از آندوسکوپی بود.میزان اضطراب، قبل از مداخله (روز قبل از آندوسکوپی) و بلافاصله قبل از آندوسکوپی در دو گروه اندازه گیری شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمونهای کای دو، تی تست، تی زوجی و ضریب همبستگی در نرم افزار آماری spss نسخه 16 استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد بعداز مداخله آموزشی میانگین نمره اضطراب به طور معناداردر گروه مورد (44/40) در مقایسه باگروه شاهد (46/49) کاهش یافته (001/0p<). همچنین میانگین نمره رضایتمندی از انجام آندوسکوپی درگروه مورد ( 16/9 ) نسبت به گروه شاهد ( 44/4 ) بیشتراست واز نظر آماری معنا دار می باشد(001/0>p). نتیجه گیری: آموزش چهره به چهره دربیماران کاندیدآندوسکوپی، منجر به کاهش اضطراب وافزایش رضایتمندی گردید، لذا استفاده از این رویکرد آموزشی در بیماران کاندید آندوسکوپی توصیه می شود. واژگان کلیدی: اضطراب، آموزش چهره به چهره، آندوسکوپی، رضایتمندی