تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش فرهنگی و عملکرد شغلی مدیران مدارس متوسطه دخترانه شهرستان رفسنجان در سال تحصیلی 92-91 صورت گرفته است. در این تحقیق از روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی استفاده شده است. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش کلیه مدیران مدارس متوسطه دخترانه شهرستان رفسنجان به تعداد 100 نفربود که به دلیل محدود بودن جامعه آماری از روش تمام شماری استفاده گردید. برای جمع-آوری داده های مورد نیاز، پرسشنامه هوش فرهنگی و پرسشنامه عملکرد شغلی به کار رفته است. برای تعیین روایی از روایی محتوایی استفاده شد و پایایی پرسشنامه ها با استفاده از روش آلفای کرونباخ تعیین گردید. پایایی پرسشنامه هوش فرهنگی 81/0 و پرسشنامه عملکرد شغلی 83/0 به دست آمد.برای تجزیه و تحلیل داده ها، علاوه بر شاخص های آمار توصیفی از جمله میانگین انحراف معیار از آزمونهای آمار استنباطی چون ضریب همبستگی پیرسون و اسپیرمن، تحلیل لگ خطی و رگرسیون چندگانه استفاده شده است.نتایج نشان داد که بین هوش فرهنگی و عملکرد شغلی مدیران و همچنین بین هوش فرهنگی فراشناختی و شناختی و عملکرد شغلی مدیران رابطه معنی داری وجود دارد اما بین هوش فرهنگی انگیزشی و رفتاری و عملکرد شغلی مدیران رابطه معنی داری مشاهده نشد. همچنین نتایج حاصل از تحلیل لگ خطی نشان داد که متغیرهای تعدیل کننده میزان تحصیلات و میزان سابقه کار مدیران نتوانسته است تأثیری در رابطه بین هوش فرهنگی و عملکرد شغلی مدیران ایجاد کند.