چکیده: هدف : هدف اصلی در این مطالعه تاثیر متغیر تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع سوم راهنمایی شهرستان رباط کریم می باشد. روش: روش تحقیق این پژوهش، آزمایشی و ابزار گرد آوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته جهت استخراج نمرات دانش آموزان در دروس مورد نظر در مقطع راهنمایی جهت مقایسه میزان پیشرفت تحصیلی است. نمونه مورد مطالعه 254 نفر از دانش آموزان پسر مقطع سوم راهنمایی مدارس هوشمند شهرستان رباط کریم هستند که با روش تصادفی ساده انجام شده است. داده های بدست آمده، پس از تکمیل پرسشنامه ها، با استفاده از نرم افزار sppss نسخه 20 تجزیه و تحلیل شد. تجزیه و تحلیل داده ها در دو بخش آمار توصیفی و آمار استنباطی انجام شده است. به منظور تعمیم داده های مورد مطالعه به جامعه ای که نمونه از آن بیرون آمده از آزمون آماری t مستقل برای مقایسه میانگین های نمرات دانش آموزان در دروس و به تفکیک معلمانی که فنون ict را بکار برده اند و معلمانی که از روش های سنتی جهت آموزش استفاده می نمایند ، استفاده شد. نتیجه گیری: نتایج بدست آمده از این تحقیق منجر به تایید فرضیه اصلی و رد فرض صفر در سطح 95% اطمینان گردید یعنی نتایج بیانگر این مطلب بود که پیشرفت تحصیلی دانش آموزانی که معلمان آنان در تدریس از فنون ict استفاده نمودند بیش از دانش آموزانی بود که معلمان آنان به روش های سنتی اقدام به تدریس می نمودند. واژگان کلیدی: تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات، مدارس هوشمند، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان پسر مقطع سوم راهنمایی شهرستان رباط کریم