هرچند یادگیری لغات بخشی مهم در فراگیری زبان جدید محسوب می شود، اما گاهی توسط دانش آموزان بالاخص آنهایی که در عصر دیجیتال رشد کرده اند به عنوان عملی ملال آور شناخته می شود. از این رو هدف این مطالعه بر پایه آزمودن کارایی استفاده از بازی های رایانه ای تمام نما (ffvg) برای آموزش لغات انگلیسی به دانش آموزان ایرانی بنا شده است. به این منظور، 60 شرکت کننده مذکر با مهارت پیش-متوسط در زبان انگلیسی از طریق یک تست استاندارد opt انتخاب شدند. از این شرکت کنند گان یک پیش آزمون گرفته شد، و پس از آن در 6 جلسه آموزشی شرکت داده شدند. در طی این جلسات، گروه کنترل توسط لیستی از لغات آموزش دیدند، گروه "پاورپوینت" لغات را از طریق فایل های power point یاد گرفتند و به گروه "بازی" نیز لغات از طریق بازی به نام "warcraft 3" آموزش داده شد. داده های این مطالعه از طریق یک پس آزمون فوری و یک پس آزمون با تاخیر جمع آوری شد. آنالیز آماری نمرات شرکت کنندگان توسط آزمون anova و آزمون های post hoc نشان داد که گروه بازی در آزمون نهایی بهتر عمل کرده است. این مطلب می تواند نشانگر این موضوع باشد که میزان یادآوری لغات انگلیسی توسط دانش آموزان می تواند با استفاده از بازی های رایانه ای تمام نما در کلاس درس افزایش یابد. این مطالعه می تواند این پیشنهاد را نیز برای مدرسان زبان دوم به همراه داشته باشد که درصد یادگیری و همچنین یادآوری لغات آموزش داده شده توسط بازی های رایانه ای بیشتر از لغاتیست که توسط دیگر روش های آموزش لغت به دانش آموزان یاد داده شده است.