تحقیق حاضر با موضوع بررسی کیفیت اجرای آموزش در شاخه کاردانش شهرستان پاکدشت ازدیدگاه هنرآموزان و ارائه راهکارهای مناسب انجام گرفت. هدف این پِژوهش آگاهی و تبیین کیفیت اجرای آموزش در شاخه کاردانش شهرستان پاکدشت ازدیدگاه هنر آموزان و ارائه راهکارهای مناسب درزمینه محتوای آموزشی, امکانات و تجهیزات, کارکنان غیر آموزشی, مشارکت اولیا و مدیران و کارشناسان آموزش وپرورش منطقه, نظارت و ارزشیابی, هنرجویان, کارکنان آموزشی می باشد. روش پژوهش به لحاظ هدف کاربردی است. جامعه آماری را کلیه هنرآموزان شاغل در شاخه کاردانش شهرستان پاکدشت که شامل 116 نفر که همگی با توجه به کم بودن جامعه آماری به صورت سرشماری انتخاب شده اند را تشکیل میدهند. ابزار سنجش با استفاده از یک پرسشنامه محقق ساخته دارای 61 سوال بسته و2 سوال باز با مقیاس پنج درجه ای لیکرت صورت گرفته است. سوال اصلی پژوهش این است که از دیدگاه هنرآموزان شهرستان پاکدشت شاخه کاردانش از نظر کیفیت اجرای آموزش چگونه است؟ که در بررسی سوال اصلی پژوهش کیفیت اجرای آموزش در تمام جنبه ها به جز مشارکت اولیا و مدیران و کارشناسان آموزش وپرورش منطقه و امکانات و تجهیزات در حد مطلوب ارزیابی گردید. با استفاده از روشهای آماری توصیفی چون شاخص های مرکزی وشاخص های پراکندگی وبرای تحلیل استنباطی واحدها در ارتباط با سوالات تحقیق t مستقل و t تک گروهی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج پژوهش نشان داد بین دیدگاه هنرآموزان زن و مرد شهرستان پاکدشت از نظر محتوای آموزشی, امکانات و تجهیزات, کارکنان غیر آموزشی, مشارکت اولیا و مدیران و کارشناسان آموزش وپرورش منطقه, نظارت و ارزشیابی, هنرجویان,کارکنان آموزشی تفاوت معنا داری وجود ندارد.

امروزه آموزش کارکنان یکی از پیچیده ترین وظائف در اداره ی هر سازمانی می باشد و موجب نیل به اهداف عالی در هر سازمان می گردد و البته باید این آموزش ضمن تقویت انگیزه های کارکنان و توجه به نیاز های افراد، هدف های سازمانی را نیز در بر گیرد. هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر دوره های آموزشی بر افزایش انگیزه کارکنان اداره برق زنجان از دیدگاه کارکنان آن اداره است. جامعه مورد مطالعه شامل کلیه کارکنان اداره برق زنجان در سال 1390 شامل می شوند. که بابهره گیری از روش نمونه گیری تصادفی ساده 166 نفر شدند. در این پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته با متوسط ضریب پایایی 87% استفاده شده است. اطلاعات و نتایج به دست آمده با استفاده از آمار توصیفی (فراوانی، درصد و میانگین) و آزمون t-test و همچنین تحلیل واریانس از طریق رتبه ( فریدمن) و تحلیل واریانس بین گروهی تحلیل شدند. نتایج حاصل از بررسی سوال های تحقیق نشان دادکه از منظر کارکنان جامعه آماری، دوره های آموزشی در ایجاد انگیزه ی آنان موثر است و همچنین بین محتوای دوره های آموزشی فعلی ، کاربرد دوره های آموزشی در محل کار مهارتهای مربوط به شغل در دوره های آموزشی ، سیستم حقوق و دستمزد نظارت وارزشیا بی ، ارتقاء شغلی پس از آموختن مهارت ها با ایجاد انگیزه در کارکنان رابطه معنی داری وجود دارد. همچنین یافته ها حاکی از آن بود که در اولویت عوامل موثر در آموزش برای ایجاد انگیزه کارکنان تفاوت معناداری وجود دارد به نحوی که به ترتیب بیشترین رتبه میانگین به تاثیر نظارت و ارزشیابی در ایجاد انگیزه، تاثیر مهارتهای شغلی در ایجاد انگیزه و ارتقای شغلی در ایجاد انگیزه اختصاص دارد. همچنین تفاوت نظرات افراد زن با افراد مرد در تاثیر نظارت و ارزشیابی در ایجاد انگیزه و همچنین ارتقای شغلی در ایجاد انگیزه معنادار است. ولی در موضوعات محتوای دوره آموزش فعلی و ایجاد انگیزه کارکنان، کاربرد دوره های آموزشی در کار و ایجاد انگیزه، تاثیر مهارتهای شغلی در ایجاد انگیزه و تاثیر سیستم حقوق و دستمزد در ایجاد انگیزه از نظر آماری تفاوتی بین نظرات افراد زن و مرد مشاهده نمی شود و نظرات آنها شبیه به یکدیگر است. ( 05/0p> ) و در نهایت در کاربرد دوره های آموزشی در کار و ایجاد انگیزه نظرات افراد دارای مدرک تحصیلی فوق دیپلم با لیسانس و لیسانس با فوق لیسانس متفاوت است. و در تاثیر نظارت و ارزشیابی در ایجاد انگیزه نظرات افراد دارای مدرک تحصیلی زیر دیپلم با دیپلم ، لیسانس و فوق لیسانس متفاوت است. همچنین در ارتقای شغلی در ایجاد انگیزه نظرات افراد دارای مدرک تحصیلی زیر دیپلم با لیسانس متفاوت است ولی تفاوت در بقیه گروهها تفاوت معنادار نیست.

اتصالات جوشی تی شکل به صورت گسترده در ساخت پل ها و صنایع کشتی سازی مورد استفاده قرار می گیرند. گرم و سرد شدن های متوالی جوش و مناطق نزدیک آن، باعث به وجود آمدن تنش های پسماند و اعوجاج در جوش می شود.در این پایان نامه با استفاده از شبیه سازی المان محدود سه بعدی، به صورت کوپل غیرمستقیم در نرم افزار ansys، تنش های پسماند و اعوجاج زاویه ای ناشی از جوشکاری در یک اتصال تی شکل از جنس st37-2 به دست آمده است. برای ایجاد حوضچه جوش و ورود فلز پر کننده از روش تولد و مرگ المان ها استفاده شده است. از منبع حرارتی بیضی گون دوبل گلداک به صورت متحرک جهت شبیه سازی حرکت الکترود استفاده می شود توزیع تنش پسماند با استفاده از روش سوراخ کاری مرکزی و تغییرات کرنش نسبت به زمان با نصب کرنش سنج در حین جوشکاری اندازه گیری شده است و صحت مدل المان محدود مورد ارزیابی قرار گرفته است.در نهایت به بررسی همزمان نقش تغییر سطح مقطع جوشکاری، سرعت جوشکاری، انرژی ورودی، اتصال غیر همجنس و نقش قیدها در میزان اعوجاج زاویه ای و تنش پسماند پرداخته شده است. بر اساس مطالعه انجام گرفته در این پایان نامه نتایج زیر به دست آمد: 1- سطح مقطع محدب باعث کاهش تنش های پسماند و افزایش اعوجاج می شود. سطح مقطع مقعر باعث افزایش تنش های پسماند و کاهش اعوجاج می شود. 2- افزایش سرعت جوشکاری باعث افزایش تنش های پسماند و کاهش اعوجاج می شود. اثر تغییر سرعت جوشکاری بر روی تنش های پسماند و اعوجاج بیشتر از تغییر سطح مقطع می باشد. 3- افزایش انرژی ورودی باعث کاهش تنش های پسماند و افزایش مقدار اعوجاج می شود. انرژی ورودی تأثیر کمتری بر روی تنش های پسماند و اعوجاج نسبت به دو پارامتر قبلی دارد. 4- تغییر جنس اتصال و افزایش تنش تسلیم فولاد (از فولاد کربنی به زنگ نزن)، باعث افزایش تنش های پسماند شده و مقدار اعوجاج نیز افزایش می یابد. الگوی تنش های پسماند و اعوجاج برای اتصال غیر همجنس به جز در ناحیه اتصال بال به جان، دقیقاً شبیه حالتی است که جنس اتصال از همان ماده استفاده شده، برای جان اتصال باشد. 5- با جابجایی مکان قید مورد استفاده، یک مقدار کمینه برای اعوجاج حاصل گردید. که در ضمن کاهش تنش پسماند عرضی و افزایش تنش پسماند طولی در ناحیه خط جوش را در بر داشت

هدف از اجرای پژوهش حاضر، بررسی شایستگی های حرفه ای مدیران گروه های آموزشی از دیدگاه اساتید و مدیران گروه های آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی می باشد. در این پژوهش ابتدا بر پایه مطالعات کتابخانه ای به بررسی مبانی نظری و پیشینه پژوهش پرداخته شده و سپس با توجه به نتایج بدست آمده، مجموعه ای از مولفه ها و زیر مولفه های مربوط به شایستگی های حرفه ای مدیران گروه های آموزشی در قالب هفت مولفه شایستگی و پنجاه و دو زیر مولفه ارائه شده است. جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه اساتید (2200 نفر) و مدیران گروه های آموزشی (50 نفر) دانشگاه آزاد واحد تهران مرکزی است که بر اساس جدول تعیین حجم نمونه مورگان تعداد 327 نفر از اساتید و 50 نفر از مدیران گروه های آموزشی به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. همچنین بمنظور گرد آوری اطلاعات، پرسشنامه ای در قالب 7 مولفه شایستگی و 52 رفتار نشان دهنده شایستگی تنظیم شده است که پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ 08/99 محاسبه گردید. داده های حاصل با استفاده از روش های آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است: در بخش آمار توصیفی، میانگین، انحراف معیار میانگین، واریانس و انحراف استاندارد نمرات محاسبه شده است و در بخش آمار استنباطی برای بررسی تفاوت میان نگرش اساتید و مدیران گروه های آموزشی در مورد مولفه ها و زیر مولفه های مربوط به شایستگی های حرفه ای از آزمون t گروه های مستقل استفاده شده است. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که از لحاظ میزان اهمیتی که اساتید و مدیران گروه های آموزشی برای مولفه ها و زیر مولفه های مربوط به شایستگی های حرفه ای قائل هستند، بالاترین میانگین پاسخ از نظر مدیران گروه های آموزشی مربوط به مولفه شایستگی های مدیریتی و پایین ترین میانگین مربوط به مولفه شایستگی های سیاسی می باشد. همچنین در نظرات اساتید بالاترین میانگین مربوط به مولفه شایستگی های شخصیتی و پایین ترین میانگین مربوط به مولفه شایستگی های سیاسی است. همچنین با توجه به نتایج حاصل از اجرای آزمون t مستقل، می توان گفت که بین دیدگاه اساتید و مدیران گروه های آموزشی درباره هر یک از مولفه ها و زیر مولفه های مربوط به شایستگی های حرفه ای مدیران تفاوت معناداری وجود دارد.

تنش های پسماند نقش بسیار مهمی را در فرآیندهای خرابی و از کار افتادگی قطعات صنعتی دارهستند که از آن جمله می توان به فرآیندهای خستگی، شکست، سایش، اعوجاج و... اشاره کرد. به همین علت دانش بررسی تنش پسماند برای پیشگویی مقاومت و تعیین عمر مصالح مهندسی بسیار ضروریست. روش های مخرب و غیر مخرب زیادی جهت اندازه گیری تنش پسماند وجود دارد که روش کانتور (contour method) یکی از روش های نوین و در عین حال مخرب در این راستاست که با وجود ارائه ی مقالات بسیار در این زمینه، هنوز زوایای بکر فراوانی باقیمانده است. لازم به ذکر است که قایلیت مهم این روش در اندازه گیری تنش پسماند در نمونه های ضخیم است که روش های دیگر قادر به انجام آن نیستند. روش کانتور به طور خلاصه شامل برش زدن قطعه و به دست آوردن جابه جایی های آزاد شده و متعاقبا تنش پسماند آن است. در این پایان نامه، تحلیل تجربی به اضافه ی آنالیز عددی تنش پسماند سه نمونه ی استوانه ای شکل با استفاده از روش کانتور دنبال خواهد شد. ایجاد تنش پسماند در قطعه با فرآیند کوئنچ انجام می پذیرد. به این صورت که دمای قطعه بالا برده شده، سپس در عرض مدت کوتاهی دمای جدار خارجی را به دمای محیط کاهش می دهیم. در این پژوهش، با توجه به خواص مورد نیاز آزمایش جنس نمونه ها را از فولاد زنگ نزن l316 انتخاب نمودیم. خصوصیات مکانیکی ماده که تابع درجه ی حرارت هستند با استفاده از تست کشش به دست آمدند. سه نمونه ی در اختیارمان را تا دماهای °c500، °c700 و °c850 کوئنچ کرده و تنش پسماند ایجاد شده در هریک را با روش کانتور به دست آورده و با پیشگویی حاصل از شبیه سازی عددی مقایسه نمودیم که تطابق خوبی حاصل شد. در انتها، با مقایسه ی نتایج به دست آمده در هر سه دما، اثر افزایش پلاستیسیته بر روی صحت نتایجِ به دست آمده بررسی شد که با نتایج بسیار خوبی همراه گشته است.

پژوهش حاضر تحت عنوان رابطه فرهنگ سازمانی با استقرار مدیریت دانش در سازمان تأمین اجتماعی انجام شده است. هدف این پژوهش بررسی رابطه انواع فرهنگ سازمانی با مدیریت دانش است.در این پژوهش فرهنگ سازمانی به عنوان متغیر مستقل در نظر گرفته شده است. پژوهش حاضر با نمونه 248 نفری که از کارشناسان 4 معاونت (اداری مالی، فنی درآمد،حقوقی امور مجلس و اقتصادی برنامه ریزی) انجام شده است که بر اساس جدول کرجسی و مورگان تعیین و به روش طبقه ای نسبتی و به طور تصادفی انتخاب گردیده است. در این پژوهش از پرسشنامه فرهنگ سازمانی کامرون کویین برای ارزیابی فرهنگ سازمانی(گروهی، ادهوکراسی،بازار، سلسله مراتبی)و پرسشنامه مدیریت دانش شرون لاوسون استفاده شده است. داده های این پژوهش با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و ضریب سامرز و تحلیل رگرسیون چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج این پژوهش نشان داد که فرهنگ سازمانی رابطه مثبت ،مستقیم، قوی و معنا داری با مدیریت دانش دارد یافته ها این پیشنهاد را مطرح می کند که ارتقاء هرچه بیشتر سطح فرهنگ سازمانی به ویژه فرهنگ گروهی در سازمان به اینکه سازمان بتواند سریع تر به کارآمدی و مدیریت دانش بهتری دست یابد کمک می کند. واژگان کلیدی : فرهنگ سازمانی ، مدیریت دانش ، سازمان تأمین اجتماعی

تنش های پسماند در غیاب نیرو های خارجی در جسم حضور دارند و در حالت خود تعادلی هستند. بسیاری از روش های مورد استفاده در تولید، می توانند تنش پسماند در جسم بوجود آورند. تنش های پسماند از طریق خستگی، خزش، سایش، خوردگی و غیره می توانند منجر به واماندگی در قطعه شوند. بنابراین اندازه گیری آن ها از اهمیت خاصی برخوردار است. روش شیارزنی یک روش مکانیکی مخرب برای اندازه گیری تنش پسماند است که در آن با ایجاد شیارهایی با عمق افزایشی، کرنش در هر مرحله محاسبه می شود و سپس با استفاده از روابطی بر پایه مکانیک شکست و الاستیسیته تنش های پسماند با استفاده از این کرنش ها، تخمین زده می شود. در این پژوهش، تنش پسماند در ضخامت قطعه، از این روش در نمونه هایی از جنس فولاد زنگ نزنِl 316، با اشکال هندسی تیر و استوانه اندازه-گیری می شود. برای بوجود آوردن تنش پسماند در قطعات از فرایند کوئنچ استفاده می شود. سه نمونه تیر با ابعادی تقریباً یکسان در دماهای c°850، c°600 و c°400 کوئنچ می شوند. دو نمونه استوانه با ابعادی یکسان در دمای c°500 و c°300 و نمونه دیگر با قطری مشابه با دو نمونه دیگر و ارتفاعی بیشتر نسبت به آنها در دمای c°300 کوئنچ می گردند. نتایج بدست آمده از راه تجربی با نتایج حاصل از حل عددی فرایند کوئنچ با هم مقایسه می شوند. بروز پلاستیسیته در حین فرایند شیارزنی و عدم یکنواختی تنش در راستای ایجاد شیار، به عنوان دو عامل اصلی بوجود آورنده خطا در تخمین تنش با استفاده از روش، شناخته می شوند.

چکیده پایان نامه ( شامل خلاصه، اهداف، روش های اجرا و نتایج به دست آمده): مقدمه: در عصر پسا صنعتی با رویکرد مدیریت دانش که جزء جدید ترین روشهای مدیریتی میباشد و در آن پرسنل دانشگر (knowledge workers ) رکن اصلی سازمانها را تشکیل می دهند، ماندگاری و بهره وری این نیروها یکی از چالشهای مهم مدیریت منابع انسانی است . بیمارستانها سازمانهای دانشی وتخصصی هستند که تعداد زیادی از کارکنان آنها راپرستاران تشکیل میدهند که دانشگران این سازمانها محسوب شده و حفظ آنها در بیمارستان هااز اهمیت فوق العاده ای برخوردار است. هدف: هدف از این پژوهش، بررسی وضعیت موجود ومطلوب پرستاران دانشگرواولویت بندی عوامل موثر برماندگاری آنهاست. روش: پژوهش حاضر بصورت توصیفی پیمایشی وازنوع کاربردی می باشد که در سال 91-1390 انجام شده وجامعه آماری مورد مطالعه،کلیه پرستاران شاغل در بیمارستانهای وابسته به دانشگاه علوم پزشکی تهران که 388 نفر از این افراد بعنوان حجم نمونه با نمونه برداری تصادفی طبقه ای از هر بیمارستان انتخاب شدند پرسشنامه محقق ساخته مورد استفاده قرار گرفته با ضریب متوسط پایایی 96% شامل 52 سوال برای بررسی وضعیت موجودومطلوب عوامل موثر (فردی ،سازمانی،شغلی) در ماندگاری پرستاران دانشگر که برای وضعیت موجود، ضریب پایایی 95%، وبرای وضعیت مطلوب، 97%بوده است. روایی محتوی پرسشنامه با استفاده از نظر اساتید ومتخصصین بدست آمد. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی، t وابسته وآزمون رتبه ای فریدمن استفاده شد. یافته ها: یافته ها نشان می دهند که عوامل موثر برماندگاری پرستاران دانشگر دروضعیت موجود ومطلوب به ترتیب اولویت عبارتند از: 1)عوامل سازمانی(مشارکت،انگیزش،ارتباطات سازمانی، آموزش ومدیریت عملکرد)، 2 )عوامل فردی (توان ومهارت، رضایت شغلی وشایستگی)و3)عوامل شغلی (کار بامعنی وچالش برانگیز، آزادی واستقلال عمل و وضوح نقش). نتیجه گیری: توصیه میشودبیمارستانها سازوکارهای لازم را برای افزایش انگیزش ومشارکت، بهبود ارتباطات سازمانی وآموزش پرستاران فراهم کنند. همچنین به پرستاران دانشگر توصیه میشود با افزایش توان ومهارت های فردی وگروهی، زمینه شایستگی ورضایت شغلی خود را فراهم کنند. کلمات کلیدی : پرستار بالینی، دانشگر، ماندگاری

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین جو سازمانی با رفتار شهروندی سازمانی و خودتنظیمی در بین اساتید دانشگاه آزاد واحد تهران مرکز می باشد. روش تحقیق، توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل: کلیه اساتید (زن ومرد) دانشگاه آزاد واحد تهران مرکز می باشد که حجم کامل آن برابر 1009نفر (304 نفر زن و 705 نفر مرد) می باشند که از این تعداد نمونه با روش تصادفی ساده به تفکیک و به حجم 169 نفر زن و 248 مرد انتخاب گردید و داده ها و اطلاعات لازم از طریق پرسشنامه های جو سازمانی هالپین وکرافت(1963)، رفتارشهروند سازمانی پودساکوف و همکاران (1990)و خودتنظیمی پینتریچ و دی گـروت (mslq) جمع آوری و مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. برای تحلیل دادها در این پژوهش از روش های آمار توصیفی و استنباطی همچون، انحراف معیار، میانگین و فراوانی.... ، و برای آزمون فرضیه ها از تحلیل واریانس چندمتغیره همچنین از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که: بین جو سازمانی با رفتار شهروندسازمانی بطور کلی و به تفکیک جنس رابطه معنی داری وجود ندارد اما بین جو سازمانی با خودتنظیمی بطور کلی و به تفکیک جنسیت رابطه معنادارمی باشد. از سوی دیگر، ضریب همبستگی پیرسون دو به دوی بین متغیرها حاکی از آن است که: بین جو سازمانی با رفتار شهروندسازمانی بطور کلی و به تفکیک جنس رابطه معنادار نمی باشد. همچنین بین جو سازمانی با خودتنظیمی بطور کلی، و در اساتید مرد هر دو در سطح01/0 معنادار، اما جو سازمانی با خودتنظیمی در اساتید زن معنادار نمی باشد. بین رفتار شهروندسازمانی و خودتنظیمی در اساتید بطور کلی، همچنین در اساتید مرد و زن نیز در سطح 01/0 رابطه معناداری می باشد.

چکیده پایان نامه ( شامل خلاصه، اهداف، روش های اجرا و نتایج به دست آمده): پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل موثر بر ارتقاء بهره وری نیروهای پرستار در بیمارستانهای وابسته به دانشگاه علوم پزشکی گیلان شهر رشت به روش توصیفی پیمایشی صورت گرفته است .تعداد285 نفر از پرستاران(پرستار کارشناس،اتاق عمل ،بیهوشی ،ماما، که در کل زیر مجموعه پرستاری میباشد ) انتخاب و به سوالات پرسشنامه محقق ساخته ای که پایایی آن از طریق ضریب آلفا ی کرونباخ مورد تایید قرار گرفته بود پاسخ دادند .داده های حاصل به دو شیوه توصیفی و استنباطی تحلیل شده اند . عمده ترین یافته های پژوهش عبارتند از : t تک متغیره محاسبه شده در سطح 05/0= ? مبین معناداری تاثیر عوامل فردی است که نشان داد توانایی و مهارت ،رضایت شغلی وشایستگی به ترتیب جزء عوامل تاثیر گذارند . t تک متغیره محاسبه شده در سطح 05/0= ? مبین معناداری تاثیرعوامل شغلی است که ضمن معنا داری نشان داد آزادی و استقلال عمل ،کار با معنا و چالش انگیز و وضوح نقش به ترتیب جز ءعوامل تاثیر گذارند . t تک متغیره محاسبه شده در سطح 05/0= ? مبین معناداری تاثیر عوامل سازمانی است که نشان داد انگیزش ،ارتباطات سازمانی،آموزش ،مشارکت ،و بازخورد عملکرد به ترتیب جزء عوامل تاثیر گذارند . آزمون فرید من ضمن معنا دار نشان دادن اظهارات پاسخگویان ،الویت بندی عوامل موثر بر ارتقاء بهره وری نیروهای پرستار را به ترتیب شامل عوامل سازمانی ،عوامل فردی ،و عوامل شغلی نشان داد. واژگان کلیدی: عوامل فردی،عوامل سازمانی،عوامل شغلی ،بیمارستان،پرستار،بهره وری.

به تنش های موجود در جسم، در غیاب بارهای خارجی، تنش های پسماند گویند. در فرایند تولید و بارگذاری بسیاری از قطعات صنعتی ایجاد تنش پسماند اجتناب ناپذیر می باشد. ترکیب این تنش ها با تنش های ناشی از بارهای خارجی وارده به قطعه، می تواند باعث شود که قطعه زودتر از زمان طراحی یا در بارهایی کمتر از بار طراحی بشکند. از این رو بررسی و اندازه گیری این تنش ها، بسیار مهم می باشد. روش کانتور یک روش مخرب است که یک پروفیل دوبعدی از تنش پسماند عمود بر سطح برش خورده را بدست می دهد. بطور کلی ابتدا قطعه حاوی تنش پسماند بوسیله دستگاه وایرکات دو نیم می شود، سپس جابجایی های ایجاد شده روی صفحات برش که ناشی از آزاد شدن تنش پسماند می باشند، توسط دستگاه اندازه گیری مختصات ثبت می شود و با استفاده از این داده ها و نرم افزارهای اجزاءمحدود و با فرض آزاد شدن تنش ها بصورت الاستیک، تنش های پسماند عمود بر سطح برش خورده محاسبه می شوند. در این مطالعه، تئوری جدید روش کانتور (روش کانتور چندبرشه) که امکان اندازه گیری مولفه های بیشتری از تنش پسماند را با ایجاد برش های بیشتر بدست می دهد، ارائه شده است. بمنظور ارزیابی این تئوری جدید در روش کانتور، سه نمونه استوانه ای و یک نمونه مکعب مستطیلی حاوی تنش پسماند طراحی و ساخته شد. بدین صورت که سه استوانه با قطر و ارتفاع 60 میلیمتر و یک مکعب با ابعاد 40×46×64 میلیمتر از جنس فولاد l316 تهیه گردید و برای ایجاد تنش پسماند، نمونه های استوانه ای با دماهای اولیه 500، 700 و 850 درجه سانتی گراد و نمونه مکعب مستطیلی با دمای اولیه 850 درجه سانتی گراد، کوئنچ شدند. در ادامه بمنظور ارزیابی صحت نتایج بدست آمده از روش کانتور چندبرشه و شرح خطاهای موجود از چندین روش استفاده شد. در ابتدا فرایند کوئنچ توسط نرم افزار اجزاءمحدود آباکوس شبیه سازی شد، سپس روش کانتور مرسوم و چندبرشه شبیه سازی شدند و در آخر نیز این تنش ها با روش کانتور مرسوم محاسبه شدند. توافق خوبی بین نتایج همه این روش ها با روش کانتور چندبرشه وجود داشت و نتایج بدست آمده رضایت بخش بود. خطاهای موجود در این روش بویژه خطای پلاستیسیته و خطای شکم دادگی، بررسی شدند و با استفاده از یک فرایند اجزاءمحدود تکراری، خطای شکم دادگی تصحیح شد.

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر رابطه ی آموزش کتاب ریاضی جدید التالیف با افزایش خلاقیت فراگیران در پایه ی اول ابتدایی شهرکرج در سال تحصیلی 1392- 1391 بود. سوالات مطرح شده عبارت بودند از : آیا بین آموزش کتاب ریاضی جدید التالیف پایه ی اول ابتدایی با افزایش خلاقیت فراگیران در شهر کرج رابطه ی مستقیم وجود دارد ؟ کدام یک از مباحث این کتاب بیشترین تاثیر را بر افزایش خلاقیت داشته است ؟کدام یک از مباحث این کتاب کمترین تاثیر را بر افزایش خلاقیت داشته است ؟ آموزش کتاب جدید التالیف ریاضی پایه اول در کدامیک ازشاخص های خلاقیت دانش آموزان شهر کرج بیشترین تاثیر را داشته است ؟آموزش کتاب جدید التالیف ریاضی پایه اول در کدامیک ازشاخص های خلاقیت دانش آموزان شهر کرج کمترین تاثیر را داشته است؟ حجم نمونه بر اساس روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای « 354 نفر معلم » تشکیل می دهد و ابزاراندازه گیری در این پژوهش ، پرسشنامه از نوع محقق ساخته است که شامل 74 پرسش 7 گزینه ای می باشد . این پرسش نامه به مدد نظریه تورنس در باره ی پرورش خلاقیت و الگوهای پرورش خلاقیت ویلیامز و محتوی کتاب جدید التالیف ریاضی پایه ی اول ابتدایی تدوین شده است وبرای پاسخگویی به سوالات پژوهش حاضر از آزمون های خی دو و آزمون فرید من استفاده شده است . نتایج به دست آمده : با توجه به مقدار آماره خی دو برابر با 35/135 و سطح معناداری آن برابر با 001/0 می باشد. بنابراین با 95% اطمینان می توان گفت که مولفه های مطرح شده در رده های مختلف قرار دارند. بدین ترتیب بالاترین رتبه مربوط به مولفه آموزش مبحث الگو یابی با میانگین رتبه ای 13.62 و کمترین رتبه مربوط به مولفه آموزش مبحث تم ها با میانگین رتبه ای 10/3 می باشد . این یافته با اصول بیست گانه پرورش خلاقیت تورنس و الگوهای پرورشی ویلیامز مطابقت دارد .و همین طور مقدار آماره خی دو برابر با 223/24و سطح معناداری آن برابر با 001/0 می باشد. بنابراین با 95% اطمینان می توان گفت که مولفه های مطرح شده مولفه ی خلاقیت ، در رده های مختلف قرار دارند. بدین ترتیب بالاترین رتبه مربوط به مولفه مشارکت فراگیران درکارهای گروهی وتیمی با میانگین رتبه ای 31.78 و کمترین رتبه مربوط به مولفه آموزش کتاب ریاضی جدید التالیف منجر به خطر پذیری در فراگیران با میانگین رتبه ای 21.17 به عنوان آخرین اولویت در افزایش خلاقیت دانش آموزان می باشد .

تنش های پسماند از طریق خستگی، خزش، سایش، خوردگی و غیره می توانند منجر به واماندگی در قطعه شوند. بنابراین اندازه گیری آن ها از اهمیت خاصی برخوردار است. روش برش حلقوی یک روش مکانیکی نیمه مخرب برای اندازه گیری تنش پسماند است که در آن با ایجاد شیارهایی با عمق افزایشی، کرنش در هر مرحله محاسبه می شود و سپس با استفاده از روابطی بر پایه مکانیک شکست و الاستیسیته تنش های پسماند با استفاده از این کرنش ها، تخمین زده می شود. در این پژوهش، تنش-پسماند در ضخامت قطعه، از این روش در نمونه هایی از جنس فولاد زنگ نزنِl 316، با شکل مکعب و تیر صلیبی شکل اندازه گیری شده است. برای بوجود آوردن تنش پسماند در قطعات از فرایند کوئنچ و خمش خالص استفاده شده‏اند. دو نمونه با ابعادی یکسان در دماهای c°400 و c°700 کوئنچ و دو نمونه نیز تحت خمش قرار داده شده است. نتایج بدست آمده از راه تجربی با نتایج حاصل از حل عددی فرایند کوئنچ و خمش با هم مقایسه شده‏اند. بروز پلاستیسیته در حین فرایند برش حلقوی، به عنوان عامل اصلی بوجود آورنده خطا در تخمین تنش با استفاده از این روش، شناخته شده است.

برای داشتن جامعه سالم باید سازمانهای سالم ایجاد کنیم و برای اینکه سلامت سازمانی در سازمان ایجاد شود ابتدا باید جو موجود در آن سازمان شناخته شود. برای تعریف، توضیح و سنجش جو اجتماعی سازمانها، تلاشهای علمی قابل ملاحظه ای در دهه های اخیر صورت گرفته است یکی از چهار چوبهای نظری مشهور و سودمند در این مورد سلامت سازمانی است. سلامت سازمانی ده مولفه دارد: 1- تمرکز بر هدف، 2- کفایت ارتباط، 3- توزیع بهینه قدرت، 4- کاربرد منابع، 5- انسجام، 6- روحیه، 7- نوآوری، 8- اقتدار، 9- سازگاری با محیط، 10- شایستگی مشکل گشایی اهداف پژوهش: 1- بررسی تفاوت دیدگاههای مدیران و کارکنان درباره وضعیت سلامت سازمانی دانشگاه. 2- بررسی وضعیت سلامت سازمانی دانشگاه علوم پزشکی تهران در 10 بعد سلامت سازمانی از دیدگاه مدیران و کارکنان. این بررسی از نوع تحقیق توصیفی پیمایشی است، که در آن به تعیین نگرش مدیران و کارکنان نسبت به وضعیت سلامت سازمانی با توجه به مولفه های موضوع پژوهش پرداخته شده است. همچنین این پژوهش با استفاده از روش زمینه یابی به انجام خواهد رسیده و به لحاظ هدف کاربردی می باشد. براساس نتایج به دست آمده و بنا بر شواهد موجود در پاسخ به سوال اصلی تحقیق می توان گفت وضعیت و شرایط سلامت سازمانی دانشگاه علوم پزشکی تهران مطلوب بوده و بالاتر از حد انتظار می باشد.همچنین بین دیدگاههای مدیران و کارکنان درباره وضعیت سلامت سازمانی دانشگاه تفاوت وجود دارد و با ملاحظه میانگین حاصله مدیران سطح سلامت سازمانی دانشگاه را بیشتر و بالاتر از کارکنان ارزیابی کرده اند

پژوهش حاضر با هدف بررسی پدیده سکوت سازمانی و تاثیر آن بر عملکرد کارکنان پردیس هنرهای زیبای دانشگاه تهران می باشد .این پژوهش با توجه به موضوع ، اهداف و فرضیات تحقیق از نوع همبستگی می باشد . جامعه آماری تحقیق مدیران ،سرپرستان و کارکنان پردیس هنرهای زیبای دانشگاه تهران می باشند.که تعداد رسمی جامعه آماری اولیه 1150 نفر (731 نفر زن و 419 نفر مرد) می باشند. نمونه آماری به صورت روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای با استفاده از جدول کرجسی و مورگان 288 نفر ( 183 نفر زن و 105 نفر مرد )تعیین شد . همچنین برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های استاندارد سکوت سازمانی(بوراداس و واکولا) و عملکرد سازمانی (پاترسون) استفاده شده است که اعتبار این پرسشنامه ها با استفاده از آلفای کرونباخ برای پرسشنامه 76 % برای رفتار سکوت سازمانی، 78% برای سکوت سازمانی و 72% برای عملکرد سازمانی کارکنان محاسبه گردید. با توجه به اینکه آلفا در فاصله (1-0) می باشد مقدار به دست آمده از لحاظ پایائی در سطح بالا می باشد.این داده ها توسط نرم افزار spss و توسط آزمون های ضریب همبستگی پیرسون ، t مستقل ،رگرسیون چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت که نتایج به دست آمده نشان داد بین سکوت سازمانی با عملکرد کارکنان رابطه معناداری به صورت معکوس و منفی وجود دارد.بین نگرش مدیران عالی و سرپرستان درباره سکوت با عملکرد کارکنان رابطه به صورت منفی و معنادار می باشد بین وجودفرصتهای ارتباطی با عملکرد کارکنان رابطه به صورت مثبت و معنادار می باشد،یعنی هر قدر فرصت های ارتباطی در سازمان بیشتر باشند باعث خواهد شد کارکنان کمتر سکوت کنند و عملکرد کارکنان مطلوب تر می گردد. کلید واژه : سکوت سازمانی ، جو سکوت ، رفتار سکوت کارکنان ، ، عملکرد کارکنان ، فرصت های ارتباطی

پژوهش حاضر به بررسی وضعیت موجود و مطلوب فرهنگ سازمانی واحدهای ستادی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از دیدگاه کارکنان و کارشناسان آن سازمان پرداخته است. در این پژوهش که از نوع توصیفی می باشد از روش پیمایشی استفاده گردیده است. ابزار پژوهش پرسشنامه فرهنگ سازمانی رابینز با پایایی 91/0 در وضعیت موجود و 88/0 در وضعیت مطلوب می باشد. همچنین روایی این پرسشنامه توسط بسیاری از اساتید مجرب و اساتید راهنما و مشاور مورد تأیید قرار گرفته است. در این پژوهش جامعه آماری شامل 420 نفر می باشد و تعداد نمونه طبق جدول مورگان 201 نفر می باشد که با استفاده از روش نمونه گیری طبقاتی انتخاب شده اند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمارهای توصیفی و استنباطی همچون میانگین، انحراف معیار، آزمونt همبسته و تحلیل واریانس چند متغیره (manova) استفاده شده است. یافته های به دست آمده نشان می دهد که با توجه به مولفه های ده گانه رابینز(خلاقیت فردی، رهبری، ریسک پذیری، یکپارچگی، حمایت مدیریت، کنترل، هویت سازمانی، نظام پاداش، الگوهای ارتباطی و سازش با پدیده تعارض) نمی توان ادعا کرد که سازمان دارای فرهنگ مطلوبی می باشد. از دیدگاه کارکنان و کارشناسان این سازمان بین مولفه های فرهنگ سازمانی در وضعیت موجود و مطلوب اختلاف معنا داری وجود دارد. لذا پیشنهاد می شود مدیران اجرایی مطلوب سازی فرهنگ سازمانی در سازمان مورد مطالعه در اولویت راهبردی خود قرار داده و فرهنگ سازمانی را بهبود بخشند.

در این پژوهش عملکرد پیل سوختی با کانال جریان در هم پیچیده مورد مطالعه قرارگرفته است. به منظور شبیه سازی فرایندهای پیل سوختی از یک مدل عددی دو بعدی، هم دما، گذرا، دو فازی و چند جزئی استفاده شده است. مدل ایجاد شده شامل لایه ی نفوذ گازی کاتدی می باشد و لایه ی کاتالیستی کاتد به صورت یک لایه ی بی نهایت باریک در نظر گرفته شده است. مقایسه ی نتایج به دست آمده با نتایج کارهای موجود نشان دهنده ی این امر می باشد که شبیه سازی با دقت خوبی انجام گرفته است. در این شبیه سازی تأثیر برخی پارامترهای هندسی و عملکردی موردمطالعه قرار گرفته است. از نتایج به دست آمده مشخص شده است که افزایش اختلاف فشار بین کانال های ورودی و خروجی می تواند موجب افزایش عملکرد پیل سوختی گردد. همچنین نتایج نشان دهنده ی اهمیت در نظر گرفتن فشردگی غیریکنواخت لایه ی نفوذ گازی در اثر نیروی به هم بستن اجزای پیل سوختی در شبیه سازی می باشد. در این مطالعه از جریان ورودی هوا به صورت تپشی استفاده گردید که نتایج به دست آمده در مقایسه با نتایج حاصل از جریان ورودی پیوسته نشان دهنده ی تأثیرگذاری جریان تپشی در دفع آب و کاهش غرقابگی لایه ی نفوذ گازی کاتد و درنتیجه بهبود عملکرد پیل سوختی می باشد. عملکرد پیل سوختی به تغییرات فرکانس در محدوده در نظر گرفته شده در این مطالعه وابستگی چندانی نشان نداده است اما افزایش دامنه ی تپش ورودی تأثیر قابل توجهی بر روی افزایش عملکرد دارا می باشد. همچنین بررسی ها نشان داده است که استفاده از جریان تپشی در فشارهای متوسط پایین تر نتایج بهتری را به همراه دارد.

تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه ویژگیهای شخصیتی با تعهد سازمانی مدیران مدارس ابتدایی دولتی شهر اردبیل انجام شده است. روش تحقیق حاضرتوصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه مورد پژوهش را کلیه مدیران مدارس ابتدایی دولتی شهر اردبیل تشکیل می داد که در تابستان و پاییز 1393 مشغول به کار بودند. روش نمونه گیری از نوع سرشماری بوده و همه مدیران مدارس ابتدایی دولتی شهر اردبیل که 108 نفر بودند به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش را پرسشنامه 16 عاملی ویژگیهای شخصیتی کتل و پرسشنامه تعهد سازمانی آلن و مایر تشکیل می دادند. داده های گردآوری شده با توجه به وضعیت توزیع داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، اسپیرمن، آزمون t مستقل و یومان ویتنی تجزیه و تحلیل شدند.

این تحقیق با هدف برسی همبستگی بین ویژگیهای شخصیتی و تعهد سازمانی و ارائه پیشنهادات در جامعه آ ماری می باشد. جامعه آماری139 نفر از کارشناسان دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی می باشد و نمونه آماری بر اساس جدول مورگان تعیین و به صورت طبقه ای نسبتی به تعداد 100 نفر انتخاب گردید و جهت گردآوری اطلاعات شخصیت پرسشنامه کتل انتخاب گردید و از پرسشنامه تعهد سازمانی آلن ومایر که بر سه مولفه مستمر، عاطفی و هنجاری می پردازد استفاده شده است. در ادامه پایایی پرسشنامه شخصیت که با اجرای مقدماتی آن از طریق آلفای کرونباخ 78% بوده و پایایی پرسشنامه تعهد که پایایی آن 88% بوده سنجیده شده است. برای تجزیه و تحلیل آماری داده ها از نرم افزار spss استفاده شده است علاوه بر آمار توصیفی از جمله فراوانی، درصد، میانه، انحراف استاندارد، چولگی، و کشیدگی از آمار استنباطی، رگرسیون، آزمون t و خی2 استفاده شده است. نتایج حاصل این است که از بین 11 عامل تست شخصیتی کتل سه عامل به قرار ذیل با تعهد سازمانی رابطه دارد: - عامل c ویژگی شخصیت کتل بر تعهد سازمانی اثر دارد - عامل e ویژگی شخصیت کتل بر تعهد سازمانی اثر دارد - عامل2 q ویژگی شخصیت کتل بر تعهد سازمانی اثر دارد

این تحقیق با هدف بررسی میزان مطابقت نظریه های مدیریتی عصر حاضر با دیدگاه امام علی(ع) در رابطه با مدیریت منابع انسانی به منظور استخراج موارد تشابه و تفاوت آنها انجام شده است در این مطالعه توصیفی که از نوع کتابخانه ای است مدیریت منابع انسانی از دیدگاه آن حضرت و نظریه ها و کارکردهای مدیریت منابع انسانی معاصر با روش مطالعه انتقادی برخی از موارد ذکر شده به عنوان نمونه انتخاب و بر اساس نشانه یابی ، مقایسه ، تطبیق و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است .نتایج حاصله نشان می دهد که مدیریت منابع انسانی از دیدگاه امام علی(ع) دارای نظامی پویا ، با هویتی مستقل و الهی ، جامع و انسان مدارانه است که علی رغم قدمت بسیار آن در مقایسه با نظریه های عصر حاضر، علاوه بر آن که همه نکات مثبت نظریه های معاصر را شامل می شود و از نکات منفی آن ها بدور است؛ دارای مشخصه های ساختاری(سازمانی) ، زمینه ای (محیطی) و محتوایی( رفتاری) و ویژگی های منحصر به فردی چون توجه به همه ابعاد وجودی انسان و حاکمیت اصول اخلاقی، انسانی و الهی بر مدیریت جهت نیل به رشد، تعالی و حیات طیبه و تزریق روحیه مضاعف و مثبت خود کنترلی در منابع انسانی می باشد.

در پژوهش رابطه ویژگی های شخصیتی و فرسودگی شغلی با سلامت روان معلمان دوره اول مقطع متوسطه شهر تهران با استفاده از روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری مورد نظر در این تحقیق را کلیه معلمان دوره اول متوسطه به تعداد 9770 نفر تشکیل می دهد که بر اساس روش نمونه گیری خوشه ای، 369 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. به منظور سنجش متغیرهای مورد استفاده در پژوهش از سه پرسش نامه ویژگی های شخصیتی نئو (1973)، پرسش نامه پرسشنامه سلامت عمومی گلبرگ و همکاران (1972) و فرسودگی شغلی ماسلاچ (1996) استفاده گردید. روایی محتوایی پرسش نامه ها مورد تأیید متخصصان و استاد راهنما قرار گرفته است. پایایی پرسش نامه ها بر اساس ضریب آلفای کرونباخ، برای ویژگی های شخصیتی ،90/0، فرسودگی شغلی،84/0 و برای سلامت روان،86/0 برآورد گردید. برای تجزیه و تحلیل از روش های آماری توصیفی و آمار استنباطی(همبستگی پیرسون، رگرسیون گام به گام، تی مستقل) استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین فرسودگی شغلی و ابعاد آن- مسخ شخصیت، خستگی هیجان و فقدان کفایت شخصی- با سلامت روان رابطه معکوس و منفی وجود دارد. نتایج همچنین نشان داد که ویژگی های شخصیتی با سلامت روان رابطه معنی داری وجود دارد که بین ویژگی شخصیتی روان نژندی با سلامت روان رابطه منفی و معکوس وجود داشت اما بین سایر ویژگی های شخصیتی با سلامت روان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. در نهایت نتایج آزمون تی مستقل نشان داد که بین فرسودگی شغلی و سلامت رون معلمان زن و مرد تفاوت وجود ندارد. کلید واژه ها: سلامت روان، ویژگی های شخصیتی، فرسودگی شغلی