این تحقیق با هدف بهبود و ارتقای عملکرد رشته تربیت بدنی به ارزیابی این رشته در دانشگاه پیام نور از نظر استانداردها، کیفیت آموزش و پژوهش و ارائه خدمات تخصصی پرداخته و با توجه به نتایج استخراج شده از ارزیابی درونی، الگوی تضمین کیفیت متناسب با آموزش تربیت بدنی و نظام آموزش از راه دور دانشگاه پیام نوررا در قالب مدل مفهومی – کاربردی ارائه داده است، بدین منظور محقق، با روش میدانی، ضمن بررسی دیدگاه نمونه آماری منتخب با استفاده از جدول کرج سی و مورگان (دانشجویان 243نفر– دانش آموختگان290نفر) و روش تمام شمار در گروه اعضای هیات علمی 46 نفر، پس از بررسی وضعیت 8 عامل اثرگذار در کیفیت آموزش تربیت بدنی توسط 32 ملاک و181 نشانگر و استخراج نتیجه نسبتا مطلوب از وضعیت موجود این رشته در عوامل و مولفه های اهداف و جایگاه سازمانی، هیات علمی، دانشجویان، دانش آموختگان، دوره های آموزشی و برنامه های درسی، فرآیند یاددهی- یادگیری واستخراج نتیجه نامطلوب از وضعیت کیفی موجود عوامل امکانات و تجهیزات آموزشی - پژوهشی و دروس عملی، به منظور کاهش فاصله شرایط کیفی فعلی از وضعیت مطلوب متصور شده توسط گروه، به دنبال شناسایی نقاط قوت و ضعف،فرصت و تهدید و مواردی است که نیاز به اصلاح و بهبود و پیگیری دارد ودر مرحله دوم تحقیق، با روش دلفی و استفاده از اجماع نظر صاحبنظران و استمزاج دیدگاه کنشگران و متخصصان این رشته، 8 مولفه ی تاثیر گذار بر تضمین کیفیت آموزش از راه دور را از خلال مطالعات و تجارب جهانی، از منظومه وسیع نظام های تضمین کیفیت موجود، شناسایی کرده و با جمع بندی نتایج این دو نظر سنجی، به طراحی الگوی مفهومی – کاربردی تضمین کیفیت متناسب با ماهیت عملی رشته تربیت بدنی و نظام آموزش از راه دور دانشگاه پیام نور اقدام نموده است.