امروزه بررسی جامعه شناختی یکی از شیوه های جدید و کارآمد بررسی متون ادبی است و در تحلیل انواع ادبی به ویژه رمان معاصر کاربرد دارد. از دریچه رمان می توان ساختار یک جامعه را تبیین کرد.جامعه شناسی که خود، شاخه ای از علوم اجتماعی محسوب میشود .چشم انداز روشن و مشخصی را در باره ی رفتارهای اجتماعی انسان ارائه می دهد. و ما را به شکلی خاص از آگاهی مجهز می کند. همچنین ما را بر می انگیزاند تا ساختارهای درونی جامعه را باز شناسیم. ادبیات به عنوان یک نهاد اجتماعی، نماینده روحیات وفراز و نشیب های اجتماعی یک جامعه است. جامعه شناسی ادبیات نیز مطالعه علمی محتوای اثر ادبی، و ماهیت آن در پیوند با دیگر جنبه های زندگی اجتماعی است.در میان گونه های ادبی، رمان بیشترین قرابت را با واقعیت های جامعه دارد. بررسی جامعه شناختی رمان پیشینه ای طولانی ندارد و در ایران نیز به این مبحث توجه شایانی نشده است. به ویژه در مورد رمانهای مربوط به حیطه دفاع مقدس و ادبیات پایداری این کمبود بیشتر احساس می شود.رضا امیرخانی از جمله نویسندگان خوش فکری است که در زمینه رمان نویسی کارهای ارزشمندی را ارائه کرده است. او را می توان یکی از موفق ترین رمان نویسان حال حاضر ایران دانست. از سال1374که رمان موفق ارمیا را نوشت و توانست جوایز فراوانی را از آن خود کند در اوج قرار گرفت. مکانی که تاکنون حفظ کرده است.تلاش برای کشف ساختار درونی دو رمان ارمیا و بیوتن و تطبیق آن با ساختار جامعه بیرون و مقوله دفاع مقدس و نحوه برخورد جامعه با آن، موضوع پژوهش حاضر است.

according to research, academic self-concept and academic achievement are mutually interdependent. in the present study, the aim was to determine the relationship between the academic self-concept and the academic achievement of students in english as a foreign language and general subjects. the participants were 320 students studying in 4th grade of high school in three cities of noor, nowshahr and chaloos in west of mazandaran province who were chosen using intact sampling method. the research findings showed a close relationship between academic self-concept and measures of academic achievement in both english and grade point average. it is necessary to give sufficient and proper attention to self-concept and teachers should be offered methodogical guidance in order to work on it through the educational process.