علی رغم کاربرد وسیع آموزش کودکان در علم تدریس اختلاف نظرهای مختلفی در سودمند بودن آن وجود دارد. بنابراین، این تحقیق در نظر دارد که تاثیر آموزش اسامی انگلیسی به نوزادان یک ساله ایرانی را دنبال کند. نمونه هایی که در نظر گرفته شده شامل پنج نوزاد از مهد کودک شیراز بین 19-16 ماه می باشند. اسامی که آموزش داده شده اند شامل اسامی مربوط به بدن انسان، اسباب بازیها، حیوانات روستایی و حیوانات وحشی و وسایل خانگی می باشند. هدف این دوره آشناسازی زبان آموزان با تعدادی اسامی انگلیسی می باشد. این دوره شامل سه جلسه نیم ساعته در هفته به مدت پنج ماه بوده است. در ده جلسه اول نوزادان با اسامی از گروه های مختلف آشنا شدند که این ازطریق شعر، بازی و داستان انجام شد. از جلسه یازدهم تا بیستم، زبان آموزان بایستی در مقابل شعر و یا دستورالعمل ها عکس العمل نشان می دادند. از جلسات بیست و یکم تا سی ام، مطالب آموزش داده شده تمرین و مطالب جدیدی هم آموزش داده شد و از زبان آموزان خواسته می شد که کلمات را تشخیص دهند نه بیان کنند. هر ده جلسه توسط آموزگار از زبان آموزان مصاحبه ای گرفته شد. در انتهای این دوره یک مصاحبه کلی گرفته شد. نتیجه ای که گرفته شد نشان داد که آموزش کودکان یک ساله ایرانی موثر بوده است.