abstract this study aimed at investigating the possible relationship between self-assessment in writing and self-regulation of iranian efl learners. the main purpose of the study was not only to report and inform about this relationship, but also to investigate and find practical outcomes of the incorporation of self-assessment in writing, such as improving writing skill. the research was carried out in an iranian context with forty-one female efl learners at intermediate level participating in the study. before starting the treatment, learners were asked to write a piece of writing and assess it. no instruction was given to them on how to assess their writings. then in the following session the criteria for assessing writing were introduced to them and afterwards they assessed their writings according to the given criteria and the teacher gave them her own assessment. learners practiced self-assessment in the treatment period for four weeks. two questionnaires of self-assessment and self-regulation were given to them before and after the treatment. the study comprised the quantitative and qualitative data. the data were collected through self-assessment and self-regulation questionnaires and post interviews. the writing marks by the learners and the teacher were compared and analyzed. the data collected from the questionnaires were analyzed by paired t-test in order to compare the test results before and after the treatment. a repeated measure of anova compared students and the teacher’s marks. the findings of the study indicated that there was a positive relationship between iranian efl learners’ self-assessment in writing and self-regulation. this correlation increased when self-assessment was introduced and practiced with them. furthermore, the results of the analyses of the repeated measure showed students’ writing skill improved gradually in the treatment period. the interviews confirmed that learners had positive attitude towards self-assessment. key words: self-assessment, self-regulation, efl learners

تقویت¬کننده¬ی توان رادیویی، مهمترین بخش در یک سیستم فرستنده است که سطح توان سیگنال رادیویی را قبل از ارسال در فرستنده افزایش می¬دهد. در میان انواع چالش¬های موجود برای طراحی یک تقویت¬کننده¬ی توان رادیویی، دستیابی هم¬زمان به بازده بالا به همراه رفتار خطی قابل قبول، مهمترین چالش می¬باشد. بازده زمانی افزایش می¬یابد که المان فعال بکار رفته در تقویت¬کننده به صورت یک سوئیچ کارکند بطوری که تلفات زمان هدایت آن به حداقل مقدار ممکن برسد. البته کار در این ناحیه، باعث بوجود آمدن اعوجاج¬هایی در سیگنال خروجی می-شود. این اعوجاج¬ها، باعث گسترش طیف سیگنال خروجی و تداخل آن با کانال¬های مجاور شده و نرخ خطای بیت داده¬های انتقالی را افزایش می¬دهد. امروزه در سیستم¬های مخابراتی مدرن، از سیگنال¬های با پوش متغیر مانند m-qam و qpsk به منظور افزایش بازده طیف سیگنال و ظرفیت کانال استفاده می¬شود. به دلیل بالا بودن نسبت حداکثر توان به توان متوسط در این مدوله سازی ها، لازم است تقویت کننده¬ی قدرت بکار رفته تغیرات پوش سیگنال را به خوبی دنبال کند. بنابر¬این مسئله ی خطی سازی در تقویت¬کننده¬های توان از اهمیت خاصی برخوردار است. با افزایش میزان خطی بودن، تقویت¬کننده می¬تواند نزدیک به ناحیه¬ی فشردگی کارکند که منجر به افزایش بازده توان تقویت-کننده نیز می¬شود. در سال¬های اخیر، تکنیک¬های بسیاری برای خطی¬سازی ارائه شده¬اند که از میان آن¬ها پیش¬اعوجاج دیجیتال نسبتأ ساده و با هزینه¬ی کمتر می¬باشد. یکی از روش¬های پیش¬اعوجاج دیجیتال در باند پایه، روش تزریق است که ایده¬ی این روش اضافه کردن مولفه¬هایی به سیگنال در باند پایه برای حذف اعوجاج¬ها در خروجی تقویت¬کننده می باشد. روش تزریق شامل انواع مختلفی مانند تزریق اختلاف فرکانسی، تزریق هماهنگ دوم و تزریق مولفه¬های اعوجاج مرتبه¬¬ی سوم می¬باشد. در این پایان¬نامه به منظور خطی¬سازی تقویت¬کننده¬ی توان از روش تزریق مولفه¬های اعوجاج مرتبه¬ی سوم در باند پایه استفاده شده است و عملکرد آن بر روی یک تقویت¬کننده¬ی توان کسکد کلاس a با فرکانس مرکزی ghz5/2 با بهره توانdb15 و توان ورودی در نقطه فشردگیdb1 به اندازه ی dbm2/4 با انواع مدوله سازی پوش متغیرمانند qam16، qam64 و qpsk بررسی شده است. نتایج حاصل از شبیه سازی نشان می¬دهد که با استفاده از روش خطی¬سازی مذکور، نسبت توان کانال مجاور به توان کانال مطلوب برای سیگنال¬های qam16، qam64 و qpsk به¬ترتیب به اندازه¬ی db21، db5/21 و db26 کاهش یافته است.