پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تربیتی کاربردروش تدریس ایفای نقش دردرس تاریخ بردانش آموزان دختر پایه دوم راهنمایی شهرستان اسدآباد در سال تحصیلی 92-91 انجام گرفت. روش تحقیق نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. برای این منظور از بین254 دانش آموز دختر دوم راهنمایی 60 نفر از طریق نمونه گیری خوشه ای انتخاب شد. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بود. روایی ابزار از نظر صاحبنظران قابل قبول گزارش شد و میزان پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ 870/0 محاسبه گردید. داده ها با استفاده از شاخص های آمار توصیفی شامل میانگین، فراوانی، درصد وجدول وهمینطوراز آزمونهای آماریکولموگروف، اسمیرونوف و t مستقل بدست آمده اند. نتایج این تحقیق نشان داد که روشتدریس ایفای نقش میزان مهارت های تربیتی دانش آموزان را افزایش داده است.