هدف اصلی این پژوهش،بررسی رابطه خوش بینی با بهزیستی روانشناختی و استفاده از سبکهای مقابله ای در دانش آموزان است.بدین منظور 300 نفر از دانش آموزان در سه گروه تحصیلی علوم تجربی،ریاضی فیزیک و علوم انسانی و در گروه دختران پایه سوم دبیرستان مورد بررسی قرار گرفتند.روش نمونه گیری تصادفی،طبقه ای است و ابزار پژوهش شامل سه پرسشنامه جهت گیری زندگی، پرسشنامه بهزیستی رواشناختی ریف و پرسشنامه سبکهای مقابله ای لازاروس و فولکمن است.نتایج بدست آمده از این پژوهش به شرح زیر است:بین خوشبختی با بهزیستی روانشناختی رابطه مثبت معنا دارای وجود دارد.خوش بینی با استفاده از سبکهای مقابله ای مساله مدار،حل مدبرانه مساله و ارزیابی مجدد مثبت رابطه مثبت و با سبک مقابله ای هیجان مدار گریز- اجتناب، همبستگی منفی معنا داری دارد. بهزیستی روانشناختی نیز با استفاده از سبکهای مقابله ای مساله مدار ارتباط مثبتی دارد. همچنین راهبردهای مقابله ای،ارزیابی مجدد مثبت و گریز- اجتناب و مولفه های شادی و ارتباط مثبت با دیگران از بهزیستی روانشناختی به عنوان عوامل پیش بینی کننده خوش بینی مشخص شدند.و سرانجام اینکه،از بین سه گروه تحصیلی از دانش آمزان در رشته علوم انسانی در هر سه متغیرپژوهش-خوشبینی،بهزیستی روانشناختی و راهبردهای مقابله ای - تفاوت معنی داری مشاهده شد،بدین معنی که در دانش آموزان گروه رشته انسانی مشاهده شد ،این گروه تحصیلی نسبت به سایر گروها دارای خوش بینی بیشتر،بهزیستی روانشناختی بالاترهستند و همچنین این گروه بیشتر از راهبردهای مقابله ای از نوع مساله مدار در مقایسه با دو گروه دیگر استفاده می کنند.