این پژوهش به منظور بررسی رابطه آموزش ترغیبی و مهارت حل مسئله با تفکر انتقادی در دانش آموزان مقطع متوسطه شبانه روزی و عادی شهرستان کبودراهنگ در سال تحصیلی 91-1390 صورت گرفت. جامعه این پژوهش کلیه دبیرستانهای دخترانه شهر کبودراهنگ بود. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای، 170 دانش آموز از دبیرستان های دخترانه موجود در منطقه انتخاب شدند و به عنوان نمونه این تحقیق مورد استفاده قرار گرفتند. ابزارهای مورد استفاده در این تحقیق شامل سه پرسشنامه ی آموزش ترغیبی (its) و مهارت حل مسئله (psi) و تفکر انتقادی (cctst) بود. نتایج بیانگر این بود که بین آموزش ترغیبی و تفکر انتقادی در دانش آموزان رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد. بین مهارت حل مسئله و تفکر انتقادی رابطه مثبت و معنی داری مشاهده شد. بین آموزش ترغیبی و مهارت حل مسئله رابطه ای مثبت و ضعیف وجود داشت . کلید واژه: آموزش ترغیبی (invitational education)، مهارت حل مسئله (problem solving skill)، تفکر انتقادی (critical thinking)، مقطع متوسطه (high school)