این پژوهش با هدف بررسی و مقایسه ی شکل گیری مفاهیم زبانی در دانش آموزان دختر و پسر ایرانی و افغانی دوره ی ابتدایی انجام شد. نمونه گیری در این پژوهش به صورت در دسترس انجام شد. گروه نمونه شامل 48 دانش آموز دختر (24 دانش آموز ایرانی و 24 دانش آموز افغانی مقیم ایران ) و 48 دانش آموز پسر (24 دانش آموز ایرانی و 24 دانش آموز افغانی مقیم ایران) در پایه های اول تا ششم بودند. برای جمع آوری داده ها، از آزمون شکل گیری مفهوم ویگوتسکی استفاده شد. این آزمون شامل 22 مکعب چوبی در پنج رنگ و شش شکل مختلف می باشد. برای تحلیل نتایج از آزمون تی دونمونه ای مستقل استفاده شد. نتایج نشان داد که بین شکل گیری مفاهیم زبانی در دانش آموزان ایرانی و افغانی مقیم ایران در دوره ابتدائی تفاوت معناداری وجود ندارد. اما بین شکل گیری مفاهیم زبانی در دانش آموزان دختر و پسر در دوره ابتدائی تفاوت معناداری مشاهده شد.