بیان موضوع : بررسی تأثیر روش بدیعه پردازی بر پرورش مهارتهای تفکر فلسفی دانش آموزان سال سوم متوسطه شهر همدان هدف : اجرای روش بدیعه پردازی و تأثیر آن بر مولفه های تفکر فلسفی دانش آموزان روش پژوهش : آزمایشی با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای و تحلیل داده ها به وسیله آزمون مانکوا یافته های پژوهش : 1-اجرای روش بدیعه پردازی بر میزان جامعیت فلسفی دانش آموزان تأثیر مثبت دارد. 2-اجرای روش بدیعه پردازی بر میزان انعطاف پذیری دانش آموزان تأثیر مثبت دارد. 3-اجرای روش بدیعه پردازی بر میزان تعمق دانش آموزان تأثیر مثبت دارد. 4-اجرای روش بدیعه پردازی بر میزان کنجکاوی دانش آموزان تأثیر مثبت دارد. 5-اجرای روش بدیعه پردازی بر میزان انتقاد پذیری دانش آموزان تأثیر معناداری ندارد. 6-اجرای روش بدیعه پردازی بر میزان پرورش مهارتهای تفکر فلسفی دانش آموزان تأثیر مثبت دارد.