این تحقیق با هدف شناسایی موانع و چالش های اجرایی مدارس هوشمند شهرستان سنندج در سال تحصیلی92-91 انجام گرفته است. در این تحقیق به عنوان یک مطالعه پدیدارنگاری از رویکرد کیفی استفاده شده است. مشارکت کنندگان شامل 36 نفر از مدیران، معاونین فناوری، دبیران و دانش آموزان فن یار مدارس هوشمند شهرستان سنندج بوده که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند به شیوه اشباع نظری انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از روش مصاحبه نیمه ساختمند استفاده شد و برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش هفت مرحله ای کلایزی بهره گرفته شد. یافته های پژوهش نشان داد که مدارس هوشمند این شهرستان با 17 چالش و مانع مهم روبه رو هستند که مهم ترین آنها عبارتند از: چالش های اداری و ساختاری (پشتیبانی و حمایت ضعیف مدیران و مسئولین، عدم برنامه ریزی دقیق برای انجام این طرح)، چالش های مربوط به منابع انسانی مدارس (ضعف مهارت های کامپیوتری دانش آموزان و دبیران، نبود معاون فناوری متخصص در بعضی از این مدارس)، چالش های آموزشی (ضعف دوره های بازآموزی، کمبود نرم افزارهای آموزشی) و چالش های فنی و زیرساختی (کمبود امکانات و تجهیزات و دسترسی نامناسب به اینترنت).