چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه هوش هیجانی و شایستگی اجتماعی با موفقیت تحصیلی دانش-آموزان مقطع متوسطه شهر زابل انجام گرفته است. پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی می باشد و جامعه آماری 9386 نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه شهر زابل می باشد که تعداد 400 نفر از این جامعه با روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند و در نهایت تعداد 351 پرسشنامه مورد بررسی قرار گرفت. ابزار جمع آوری داده ها دو پرسشنامه هوش هیجانی شات و شایستگی اجتماعی می-باشد. پایایی آزمون هوش هیجانی با استفاده از آلفای کرونباخ 77% و پایایی پرسشنامه شایستگی اجتماعی، 86% به دست آمد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که هوش هیجانی و شایستگی اجتماعی با موفقیت تحصیلی رابطه مثبت معنادار دارند و قادر به پیش بینی موفقیت تحصیلی می باشند. واژگان کلیدی: