نگارش پایان نامه همواره برای دانشجویانی که به پایان دوره کارشناسی ارشد می رسند، امری دشوار به شمار می رود و با چالش نگارش به یک سبک و شکل جدید مواجه هستند. علاوه بر این، این مسئله ثابت شده است که فصول ابتدایی پایان نامه و آغاز نگارش آن، بسیار دشوارتر از بقیه فصلها است. هدف از این مطالعه، بررسی ویژگی های سبکی بخش اهداف تحقیق در پایان نامه های کارشناسی ارشد است که توسط دانشجویان ایرانی و انگلیسی زبان رشت? آموزش زبان به رشت? تحریر درآمده است. مقصود از بررسی ویژگی های سبکی نیز، نشان دادن شباهت ها و تفاوت ها در کاربرد ویژگی های بلاغی و واژگانی- دستوری میان این دو گروه از دانشجویان است. داده جمع آوری شده شامل 100 بخش هدف تحقیق رساله های دوره کارشناسی ارشد است. در مطالعه ویژگی های بلاغی، بررسی ساختار عملکرد های زبانی متون با استفاده از مدل اصلاح شد? سویلز (2004) با نام مدل " ایجاد فضای تحقیق" انجام شده است. بررسی ساختار واژگانی- دستوری، مواردی نظیر واژگان محتوایی و دستوری، فراوانی زمان افعال استفاده شده، تعداد پاراگراف ها، تعداد جملات، فراوانی جملات معلوم و مجهول، واژگان هم خانواده و نیز نسبت واژگان جدید با واژگان تکرار شده، را شامل می شود. فراوانی ویژگی های واژگانی دستوری و همچنین عملکرد بلاغی در نرم افزار spss ثبت شده و تناوب هر کدام محاسبه گردیده است. نتایج تحقیق نشان می دهد که در قسمت عملکرد بلاغی، تفاوت معناداری میان دانشجویان ایرانی و انگلیسی زبان، وجود ندارد، اما در قسمت ویژگی های واژگانی و دستوری، این تفاوت معنادار میان دانشجویان دیده شده است. تفاوت میان این دو گروه از دانشجویان در فراوانی استفاده از جملات معلوم و نیز زمان افعال، معنادار بوده است؛ هرچند که این تفاوت در کاربرد جملات مجهول و نیز نسبت استفاده از واژگان محتوایی و دستوری دیده نشده است. یافته های این تحقیق به دانشجویان کارشناسی ارشد کمک می کند تا ساختار بلاغی و نیز دانش واژگانی- دستوری این بخش از پایان نامه خود را بهبود بخشند. علاوه بر این، مربیان آموزش زبان به ویژه آن دسته از مربیانی که به آموزش مهارت نوشتاری مشغول هستند، می توانند رعایت نکات بلاغی و ویژگی های دستوری و واژگانی را به دانشجویان یاد آوری نمایند.