چکیده امروزه، در همه جوامع بشری، تولید، یک شاخص کمال، رشد و قدرت برای کشورها به حساب می آید. هر ایرانی نیز، فقط با مصرف صحیح، منطقی وعقلانی و گرایش به محصولات و تولیدات داخلی، می توانددرزمینه مسایل اقتصادی، اقتصاد مقاومتی ورسیدن به خود کفایی اقتصادی و استقلال کامل و همه جانبه، ایفاگرنقش واثرمثبت باشد. دراین پژوهش، که از نوع توصیفی- پیمایشی است،ابتدا با استفاده از مدل جامع تدوین استراتژی مینتزبرگ، سه استراتژی اصلی، برای ارتقاء مصرف تولیدات داخلی درآموزش و پرورش(شهرستان کازرون)،تدوین شده است، که به ترتیب اهمیت عبارتند از:«اطلاع رسانی به خانواده ها،درجهت شناخت تاثیر مصرف کالاهای داخلی بر اقتصاد کشور»، «معرفی تولیدات داخلی به دانش آموزان،جهت الگو سازی کالاها» و «ایجاد سازو کارهای مناسب قانونی،برای جلوگیری از خرید کالاهای خارجی». سپس براساس ادبیات تحقیق و با بررسی امکانات موجود ومشاوره با صاحب نظران آموزش و پرورش، برای اجرای هر استراتژی، سه فرضیه پیشنهاد شده است. ابزار سنجش متغیرهای این تحقیق، پرسشنامه محقق ساخته و جامعه آماری پژوهش، شامل نمونه ای ازدبیران و کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان کازرون،می باشد. در تجزیه و تحلیل پرسشنامه از مباحث استنباطی و توصیفی آماری استفاده شده است. آماره های توصیفی، شامل جداول فراوانی و میانگین می باشد و در سطح استنباطی نیز، از آزمون های کلموگروف اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون و تی یک نمونه ای وجهت تجزیه تحلیل داده ها از نرم افزارspss،استفاده شده است.نتایج حاصل از آزمون های آماری،تمام فرضیه های تحقیق را تایید وآسیب های موجود را شناسایی نموده است. کلمات کلیدی : استراتژی، تولیدات داخلی، استراتژی فرهنگی، استراتژی آموزشی