این پژوهش به منظور بررسی رابطه بین تمایل به ارتباط کلامی، اضطراب کلاس زبان خارجی ،جنسیت و مهارت زبان انگلیسی صورت گرفت. 60 نفر از دانشجویان سال سوم و چهارم رشته مترجمی زبان انگلیسی در مقطع لیسانس در دانشگاه شهید باهنر کرمان در این تحقیق شرکت کردند. به منظور جمع آوری داده های مورد نیاز از دو پرسشنامه استفاده شد.برای بررسی میزان اضطراب کلاس زبان خارجی در میان شرکت کنندگان از پرسشنامه اضطراب حضور در کلاس زبان خارجی (هورویتز و همکاران،1986) وبرای اندازه گیری میزان اشتیاق شرکت کنندگان به برقراری ارتباط کلامی از پرسشنامه تمایل به برقراری ارتباط کلامی ( مک کروسکی و ریچموند،1987) استفاده شد. نتایج حاصل از این تحقیق نشان داد که هیچگونه رابطه معناداری بین متغیرهای مورد بحث در این تحقیق یعنی بین تمایل به ارتباط کلامی و اضطراب کلاس زبان خارجی ،تمایل به ارتباط کلامی و جنسیت، تمایل به ارتباط کلامی و مهارت زبان انگلیسی، اضطراب کلاس زبان خارجی و جنسیت، اضطراب کلاس زبان خارجی و مهارت زبان انگلیسی و جنسیت و مهارت زبان انگلیسی وجود ندارد.