پژوهش حاضر به تحلیل و ارزشیابی محتوای الکترونیکی درس انقلاب اسلامی در دانشکده مجازی علوم و حدیث شهر ری براساس مولفه های استاندارد اسکورم پرداخت. سوال کلی تخقیق عبارت بود از: تا چا میزان مولفه های استاندارد اسکورم درس انقلاب اسلامی در دانشکده مجازی علوم و حدیث شهر ری رعایت شده است.بر این اساس تمام مولفه های استاندارد اسکورم شامل: دسترس پذیری، تعامل، طراحی آموزشی، سازماندهی محتوا، سیستم مدیریت یادگیری، بازخورد، چندرسانه ای و متادیتابودند. جامعه آماری این پژوهش کلیه محتوای الکترونیکی درس انقلاب اسلامی در دانشکده مجازی علوم و حدیث شهر ری بود. روش نمونه گیری، تصادفی بود.به این صورت که از بین کلیه محتوای الکترونیکی درس انقلاب اسلامی ایران که شانزده جلسه بود هفت جلسه به صورت تصادفی انتخاب شد. براساس چک لیست محقق ساخته با استفاده از روش تحقیق توصیفی و تحلیل محتوا مورد بررسی قرار گرفتند. روایی چک لیست با استفاده از نظر متخصصین و اساتید راهنما و مشاور تأیید گردیدو پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ91./.به دست آمد. در تجزیه و تحلیل نهایی که از آمار توصیفی کمک گرفته شد. میانگین سوال کلی تحقیق 3/47 به دست امد که در دامنه نسبتاً مطلوب قرار می گیرد. بر این اساس می توان نتیجه گرفت که محتوای الکترونیکی درس انقلاب اسلامی ایران براساس مولفه های استاندارد اسکورم در سطح نسبتاً مطلوب قرار دارد.