عمل آموزش و یادگیری به اندازه تاریخ حیات انسان قدمت دارد. امروزه با پیشرفت تکنولوژی و وجود کامپیوترها و سیستم هایی با قدرت پردازش بالا، حافظه زیاد و همچنین شبکه های پرسرعت و با پهنای باند زیاد امکانات لازم برای تحقق این ایده تا حدود زیادی فراهم شده است. از سویی دیگر محاسبات شبکه ای یادگرید، مدل محاسباتی ای است که با استفاده از توان محاسباتی چندین کامپیوتر شبکه شده و در نظر گرفتن آنها به صورت یک ساختار کامپیوتر مجازی یکتا، میتوان محاسباتی بزرگی را بر روی آنها انجام داد. به عبارت دیگرگرید. می تواند با استفاده از توان محاسباتی چندین کامپیوتر جدا از هم که از طریق شبکه (غالبا اینترنت) با یکدیگر در ارتباط هستند مسایل محاسبه ای عظیمی را حل کند. امروزه با گسترش روشهای آموزشی، وجود منابع یادگیری پراکنده و نیاز به محاسبات زیاد در سیستم های آموزشی نیاز به استفاده از گرید در این شاخه ازعلم، ضروری به نظر می رسد. در این پایان نامه سعی بر آن است که با ارایه روشی جدید و موثرتر برای یافتن منابع لازم در شبکه گرید. سیستم های آموزشی راب ا منابع در حال تغییر هماهنگ کرده و آنها را بروز نماییم و امکان استفاده از آنرا برای عده بیشتری در زمان کمتر فراهم کنیم. برای یافتن منابع مورد نیاز یک سیستم آموزشی، در واحد واسطه گر (broker)شبکه گرید، روشی هوشمندانه بر مبنای یادگیری تقویتی را ارایه میدهیم تا با کمک یادگیری ای که با گذشت زمان در این سیستم هوشمند انجام می شود. بتوان به واحدهای مناسب تر و دردسترس تر مراجعه کرده و در مدت زمان کمتر و با کارایی بهتری کارهایی که به آن واگذار شود، را به انجام برسند. در کنار مطلب اصلی یادگیری و پاسخ به درخواستها به صورت هوشمندانه، به مطالب دیگری مانند جابجایی خود دانش آموزان در شبکه گرید. وچگونگی تطبیق برنامه آموزشی با این تغییرات می پردازیم

هدف از انجام پژوهش حاضر رابطه فرهنگ سازمانی و جو سازمانی با رفتار شهروندی سازمانی معلمان ابتدایی ناحیه4 شهر شیراز می باشد. این پژوهش از نوع کاربردی و برای اجرای آن از روش همبستگی استفاده شد.