رضایت شغلی در سازمانهای آموزشی از عوامل عمده به شمار می رود زیرا که چنین افزایشی باعث بالا بردن کیفیت وکمیت تدریس دبیران می گردد. لذا هدف عمده در این پژوهش پاسخ به این سوال است که آیا سبک مدیریت مدیران در کاهش یا افزایش رضایت شغلی دبیران موثر است و اگر چنین است کدامیک از مولفه های سبکهای مدیریت باید مورد توجه بیشتر مدیران قرار گیرد. روش نمونه گیری : جامعه نمونه شامل کلیه دبیران مقطع متوسطه نواحی 4 گانه شهرستان کرج است که بطور تصادفی خوشه ای ، جامعه آماری به تعداد 123 نفر از بین آنان انتخاب گردیده است. روش پژوهش شامل الف: آمار توصیفی توصیفی شامل محاسبه میانگین و جدول فراوانی طبقه ای و نسبت تغییر پذیری،نمودار توزیع فراوانی . ب: همبستگی که با توجه به رتبه ای بودن مقیاس و دقت بیشتر از همبستگی ta کندال استفاده شد و سپس به شیوه رگرسیون چند متغیری عامل پیش بینی کننده رضایت شغلی از متغیرهای مستقل فرعی تعیین گردید . ابزار اندازه گیری مشاهده مستقیم پژوهشگر و مصاحبه با دبیران نواحی 4 گانه شهرستان کرج وسپس استفاده از پرسشنامه 3بخشی است که بخش اول آن شامل اطلاعات شغلی و بخش دوم شامل سئالات سبک سنج مدیریت که با استفاده از 4 مولفه مد نظر پژوهشگر با 12 سوال طراحی شده است و بخش سوم پرسشنامه 19 سوا لی رضایت شغلی دبیران است که تئسطفیلدوروث طراحی و سپس با مسائل آموزش و پرورش هماهنگ شده است. طرح پژوهش :با توجه به آنکه متغیر مستقل سبک مدیریت قابل دستکاری نمی باشد .پژوهش بصورت پسرویدادی، غیرتجربی صورت گرفته است که طرح آن به قرار زیر است r1-xt در این تحقیق فقط یک گروه بدون پیش آزمون شرکت داشته اند وافرادجهمعه آماری بطور تصادفی خوشه ای انتخاب گردیده اند. نتایج کلی حاصل از این تحقیق نشان می دهد که کلیه مولفه های موجود در سبک مدیریت شامل میزان مشورت مدیزان با دبیران، برقراری روابط صمیمانه مدیران، برقراری روابط غنی کاری مدیران با دبیران وتشویق دبیران توسط مدیران با رضایت شغلی دبیران حداقل 99درصد همبستگی وجوددارد .و همچنین مشورت را می توان به عنوان عامل پیش بینی کننده رضایت شغلی دانست بطوریکه نتیجه حاصل از شیوه رگرسیون چند متغیری و معادله پیش بینی را بصورت ذیل بیان می دارد بدین معنی که فقط مولفه مشورت عامل پیش بینی کننده رضایت شغلی است ومولفه های دیگر این پژوهش از جدول رگرسیون خارج مانده اند52/36 +(z)23/1 = رضایت شغلی