هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش عاطفی و نیازهای اساسی روان شناختی در دانش اموزان دبیرستانی شهر شیراز بود. بدین منظور 350 نفر از دانش اموزان دبیرستان های شیراز که با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده بودند، پرسشنامه های هوش عاطفی پترایدز و فارنهام و مقیاس ارضای نیازهای اساسی روان شناختی گانیه را تکمیل نمودند. روایی و پرسشنامه ها در حد مطلوب و رضایت بخش بدست امد. نتایج نشان داد که بین هوش عاطفی و نیازهای روان شناختی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. مهارت اجتماعی و درک عواطف ( ابعاد هوش عاطفی) قادر به پیش بینی مثبت و معنادار نیاز روان شناختی استقلال بودند. خوش بینی ، درک عواطف و کنترل عواطف نیز نیاز شایستگی را به نحو مثبت و معنادار پیش بینی کردند. اما نیاز به پیوستگی تنها از طریق خوش بینی به صورت مثبت و معنادار قابل پیش بینی بود.