عنوان این پایان نامه "بررسی تطبیقی انگاره های ذهنی افعال ساده فارسی و انگلیسی و اهمیت آن در آموزش زبان انگلیسی" است. در این پایان نامه تفاوت ها و شباهت های انگاره ذهنی افعال ساده فارسی زبانان و انگلیسی زبانان در چارچوب کلی زبان شناسی شناختی (به طور خاص دستور شناختی) بررسی می گردد و افعال ساده پویا و حالت به لحاظ ویژگی های نمودی و تمایزات معنایی آن ها طبقه بندی و رفتار نحوی آن ها مطالعه می شود. همچنین به اهمیت مقوله نمود به عنوان یکی از ویژگی های فعل در تدریس زبان انگلیسی پرداخته می شود. نمود راه های مختلف نگرش به ساختارهای زمانی درونی یک موقعیت را ارائه می دهد و نقش مهمی در شکل دهی تجربیات انسان ایفاء می کند، به گونه ای که می توان آن را بخشی از شناخت انسان قلمداد نمود. این پژوهش به روش توصیفی انجام می شود. جامعه آماری آن را کلیه افعال فارسی و انگلیسی که در طبقه بندی افعال پویا و حالت قرار می گیرند، تشکیل می دهد. بررسی ها نشان می دهد که در طبقه بندی نمودی علاوه بر توجه به ویژگی های دستوری باید به خصوصیات معنایی آن نیز توجه شود. تجزیه و تحلیل داده ها نشان می هد که هر طبقه از افعال ویژگی های معنایی نمودی متفاوت دارند که روی رفتار نحوی آن ها تأثیر می گذارند. نتیجه بررسی حاضر، تفاوت انگاره های ذهنی گویشوران فارسی زبان و انگلیسی زبان را در کاربرد افعال ساده نشان می هد و با مشخص کردن تفاوت های بین دو زبان تداخل زبان مادری بر یادگیری زبان دوم که منشأ اشتباه در میان فراگیران زبان دوم است، قابل پیش بینی بوده و می توان آن ها را از پیش تعیین و توصیف نمود و با به کارگیری داده های به دست آمده در کتب و مطالب درسی به بهبود تدریس زبان انگلیسی کمک نمود. همچنین اهمیت مقوله نمود در آموزش زبان انگلیسی به فارسی زبانان را که در تدریس این زبان در مدارس نادیده گرفته می شود، مشخص می کند.