بطور کلی آموزش زبان به منظور هدف و یا اهداف خاصی پیگیری می شود. افراد به منظور یادگیری خود و نیل به هدف و یا اهداف خود به دنبال راههای گوناگونی هستند تا بتوانند در امر یادگیری خود صرف حداقل زمان و حداکثر بازدهی را داشته باشند. به طور مثال دانشجوی رشته پزشکی که به دنبال ادامه تحصیلات خود در کشوری می باشد که زبان آن فرانسه بوده، به دنبال راههایی است تا بتواند امر یادگیری خود را تسریع بخشیده و زودتر دانش زبانی خود را به حد مطلوب برساند. دنبال کردن روش خاص و انجام تمرینات مربوطه نقش و اهمیت آموزش زبان با هدف یا اهداف خاص را آشکار تر و بارزتر می سازد. رویکردهای گوناگونی در این باب در موضوع زبان فرانسه مطرح گردیده است که هر یک از آنها با روش های آزمون و خطا مورد بررسی قرار گرفته اند. اشکالات هر یک از این روش ها آشکار گردیده تا در مورد روش های دیگر مورد طرح نباشند. تعیین نیازهای یادگیرنده ها و و منابع موجود جهت آموزش، انتخاب راهبردهای آموزشی، در نظر گرفتن فوائد برخی راهها و رویکردها، توجه به موارد ترغیب کننده، آماده سازی مطالب و تمرینات مرتبط با نیاز زبان آموز، اجرای آموزش راهبردی و در نتیجه ارزیابی و تجدید نظر در رابطه با نحوه آموزش و نتیجه گیری از جمله مواردی هستند که در رابطه با آموزش و یادگیری با اهداف خاص مورد طرح می باشند. راهنمایی های اجرای برنامه های آموزشی راهبردی، انتخاب هاب مختلفی را جهت تطابق آموزش را ارائه می دهند. بطوریکه علاوه بر رفع نیازهای تعداد بیشماری از دانشجویان نیازهای موسسه یا برنامه های زبانی خاصی نیز تامین میگردد. مهمترین ملاحظات در طراحی برنامه آموزشی با اهداف خاص : نیازهای زبان آموز، منابع موجود (زمان، مطالب و دسترسی به آنها) و امکان تهیه و تدوین این نوع برنامه آموزشی می باشند.