هدف از انجام این پژوهش بررسی اثر بخشی هنر درمانی با رویکرد نقاشی بر راهبردهای مقابله ای و ترس دانش آموزان پایه اول و دوم ابتدایی شهرستان بجنورد می باشد. بدین منظور 30 نفر از دانش آموزان شهرستان بجنورد که دارای نمره بالا در خرده مقیاس های ترس از حیوانات و ناشناخته ها و نمره پایین در مقیاس مهارت مقابله مسئله مدار و نمره بالا در مهارت مقابله هیجان مدار بودند به طور تصادفی انتخاب و به تصادف در دو گروه ازمایش و کنترل گمارده شدند. هر گروه شامل 15 نفر بود که تحت مطالعه آزمایشی قرار گرفتند. هنر درمانی با رویکرد نقاشی طی 10 جلسه بر روی گروه آزمایش انجام شد، اما گروه کنترل در این مدت مداخله ای دریافت نکرد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های ترس کودکان و پرسشنامه محقق ساخته راهبردهای مقابله ای بود که در 3 مرحله پیش آزمون، پس ازمون و پیگیری دو ماهه تکمیل شدند. نتایج تحلیل کواریانس چند متغیره بیانگر این است که مداخله ی هنر درمانی با رویکرد نقاشی تأثیر معناداری بر مجموع چهار متغیر راهبردهای مقابله مساله مدار و هیجان مدار، ترس از حیوانات و ترس از ناشناخته ها در مرحله ی پس آزمون (05/0p<) و پیگیری (05/0p<) داشته است. این نتایج در مرحله پیگیری نیز صادق بود. بنابراین هنر درمانی با رویکرد نقاشی می تواند به عنوان یک روش مداخله ای مفید جهت کاهش راهبرد مقابله ای هیجان مدار، افزایش راهبرد مقابله ای مسئله مدار و کاهش ترس از حیوانات و ترس از ناشناخته ها به کار رود.