تحقیق حاضر با هدف تبیین سیاست های ترویجی-آموزشی کشاورز محور در راستای توسعه کشاورزی انجام شد. برای تحقق این هدف، ابتدا با استفاده از تکنیک دلفای اقدام به استخراج سیاست های ترویجی- آموزشی کشاورز محور شد، سپس در بخش دوم (روش پیمایشی) هر یک از ویژگی ها در دو وضعیت موجود و مطلوب از دیدگاه کارشناسان مورد بررسی قرار گرفت. این تحقیق به لحاظ هدف از نوع تحقیقات کاربردی و از لحاظ کنترل متغیرها از نوع توصیفی می باشد. برای انجام بخش اول در مجموع 34 نفر افراد متخصص با توجه به موضوع و اهداف تحقیق به صورت هدفمند انتخاب شدند. جامعه آماری مرحله پیمایشی کارشناسان وزارت جهاد کشاورزی شاغل در مدیریت هماهنگی ترویج سازمان های جهاد کشاورزی استان های کشور بودند (810(n= . برای نمونه گیری از طبقه بندی انجام شده توسط وزارت جهاد کشاورزی استفاده شد. از هر طبقه با توجه به هدف مورد مطالعه یکی از استراتژیک ترین استان ها انتخاب شد. استان های انتخاب شده شامل تهران، مازندران، آذربایجان غربی، کرمان و فارس هستند (189(n=. برای تعیین حجم نمونه با توجه به محدود بودن جامعه آماری از روش سرشماری استفاده گردید. اما بنابر بعضی دلایل مختلف از قبیل در دسترس نبودن همه کارشناسان و خودداری کردن بعضی از کارشناسان از پر کردن پرسشنامه در مجموع 172 پرسشنامه به صورت کامل تکمیل و عودت داده شد. روایی پرسشنامه به وسیله ی جمعی از متخصصان تأیید گردید. همچنین، ضرایب آلفای کرونباخ برای قسمت های مختلف پرسشنامه بین 71/0 و 89/0 محاسبه شد، که نشان می دهد پرسشنامه از پایایی مناسبی برخوردار بوده است. در این تحقیق برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار آماری spsswin18 استفاده گردید. مطابق با نتایج به دست آمده، در پایان بخش دلفای متخصصان در مورد 33 ویژگی به اجماع نظر رسیدند. نتایج حاصل از بخش دوم تحقیق نشان داد که در حال حاضر در بین شش مولفه بررسی شده، تعاملات مناسب نسبت به سایر مولفه ها بیشتر مورد توجه قرار گرفته است، در حالی که برای داشتن یک شرایط مطلوب باید توجه به مولفه سیاست های جامع به نسبت مولفه های دیگر در اولویت قرار گیرد. با توجه به نتایج حاصله بیش از 57 درصد کارشناسان بر این باورند که در وضعیت موجود سیاست های ترویجی-آموزشی در وضعیت نسبتاّ منفی می باشد. از میان متغیرهای مستقل تحقیق جنسیت، رشته تحصیلی و سابقه خدمت با دیدگاه کارشناسان رابطه معناداری داشتند.