چکیده در طول دهه ی گذشته روند پیشرفت سریع فناوری اطلاعات و ارتباطات ( (ict در آموزش، باعث تغییراتی در روش تدریس و یادگیری در کلاس های انگلیسی با اهداف ویژه (esp) شده است. اگر چه این روند در ایران نادیده گرفته شده ، برای بررسی درک اساتید esp در استفاده از ابزارهای ict ، معرفی نحوه ی استفاده از آن ضروری است. این پژوهش با فرض بررسی شناسایی نیازهای احتمالی و مشکلات بالقوه ی اساتید esp در استفاده از ابزارهای ict انجام شده است. 62 استاد esp از سه دانشگاه ایران در این پژوهش شرکت کرده اند. داده های این پژوهش از طریق پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده ی کلاس جمع آوری شده است. یافته های این پژوهش نشان داد که اساتید esp طرز تفکر و نگرش مثبتی نسبت به استفاده ی ابزارهای ict دارند. همچنین آنها معتقد بودند که استفاده ی ابزارهای ict در کلاس های esp ارائه ی مطالب را راحت تر و جذاب تر کرده است. همچنین مشخص شد که میزان استفاده از ابزارهای ict رابطه ی مستقیم و مثبتی با میزان دانش مبتنی بر کامپیوتر اساتید و روش تدریس آنها دارد. اگر چه استفاده ی آنها رابطه ای با سابقه ی تدریس آنها نداشت. علاوه بر این استفاده از ابزارهای ict به طوری معکوس با سن اساتید esp مرتبط بود. شرکت کنندگان این تحقیق، نیازها و موانع استفاده ی خود از ابزارهای ict را بیان کردند و بر اساس داده های این تحقیق پیشنهاداتی در مورد بکارگیری موثر ابزارهای ict در کلاس های esp ارائه شد.