بررسی جوامع پیشرفته نشان می دهد که اکثر کشورها از نظام آموزشی موثر و کارآمد برخوردار بوده-اند. یکی از جلو ه های نظام آموزشی موفق میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان آن نظام است. از گذشته های دور، دست اندرکاران تعلیم و تربیت برای تشخیص موفقیت فراگیران خود آن ها را ارزشیابی می کردند. با توجه به اینکه در ارزیابی سطح موفقیت دانش آموزان، مدارس فقط متغیر معدل را در نظر می گیرند. در این پژوهش متغیر های زیادی که بر سطح موفقیت دانش آموزان تأثیرگذار است شناسایی شدند. به این منظور متغیر ها به صورت پرسشنامه درآمده و بین نمونه آماری تحقیق (95 نفر از آموزگاران که از اساتید خبره منطقه 3 شهر تهران بوده اند) توزیع و تکمیل گردید. ومتغیر-های مهمتر و تأثیرگذار تر که شامل معدل، هوش، یادگیری و علاقه بوده است شناسایی گردید. که آلفای کرونباخ پرسشنامه نمونه اولیه بدست آمده نشان از پایایی مناسب آن بود. هدف این پژوهش، طراحی یک سیستم خبره با به کارگیری ابعاد ارزیابی پیشرفت تحصیلی است که به صورت پایلوت در یکی از مدارس تهران مورد اجرا قرار گرفت. جهت طراحی سیستم خبره نیازمند به شناسایی ابعاد ارزیابی پیشرفت تحصیلی بوده ایم، به این منظور این سیستم جهت ارزیابی دانش آموزان، چهار متغیر اصلی که توضیح داده شده است را در نظر می گیرد. که برای انجام و تست پایلوت تحقیق از نرم-افزار وی پی اکسپرت استفاده گردید. بر اساس نتایج بدست آمده، با به کارگیری سیستم های خبره مدیران آموزش و معلمان می توانند مشاوره های لازم را برای پیشگیری از رسیدن دانش آموزان به وضعیت بحرانی بکار گیرند و هر یک از دانش آموزان را جهت بهبود توانایی هایشان هدایت کنند و همچنین این سیستم به عنوان یک ابزار در سیستم های آموزشی مورد بهره برداری قرار گیرد و نقش مهمی را در ارتقا سطح علمی مدارس داشته باشد؛ و همچنین می توان برای کمک به مشاورین یا جایگزین آن ها استفاده نمود.