در این تحقیق تلاش شده است تا موضوعات کتب آموزشی زبان را از جهت مد نظر قرار دادن علایق پسرها و دخترها ببرسی کنیم. برای این منظور تعدادی از کتابهای مورد استفاده در موسسات زبان مورد بررسی قرار گرفت. لیستی از موضوعات بحث شده در کتاب ها بعلاوه ی فراوانی هر موضوع تهیه شد. یک فهرست شامل موضوعات بحث شده و نشده در کتاب ها تهیه گردید و بین 175 دانش آموز (100 پسر و 100 دختر) توزیع گردید تا بررسی شود که آیا تفاوتی بین موضوعات مورد علاقه ی پسرها و دخترها وجود دارد یا نه. فهرستی مشابه بعلاوه تعدادی سوال در پایان فهرست بین 62 مدرس توزیع شد تا بررسی شود آیا مدرسین تفاوتی بین اشتیاق دخترها و پسرها برای همکاری کردن در بحث های کلاسی با توجه به موضوع مورد بحث مشاهده کرده اند. برای بدست آوردن نتایج دقیق تر با 20 مدرس مصاحبه نیز انجام شد. با توجه به نتایج بدست آمده از دانش آموزان تفاوت زیادی بین موضوع های مورد علاقه ی دخترها و پسرها وجود نداشت. در حالی که نتایج بدست آمده از مدرسین تفاوت زیادی بین دخترها و پسرها نشان داد. بر اساس مقایسه ی موضوعات مورد علاقه ی دانش آموزان با فراوانی آنها در کتاب های آموزشی مشخص کرد که تقریبا نیمی از موضوعات مورد علاقه ی آنها یا در کتاب ها اصلا بحث نشده اند و یا فراوانی بسیار کمی دارند.