هدف از این تحقیق بررسی رابطه احتمالی میان هویت قومی زبان آموزان ترک و بلوچ و تاثیر گذاری یا عدم تاثیرگذاری آن بر مهارت استفاده از زبان انگلیسی می باشد. بدین منظور تعداد 240 زبان آموز ترک و بلوچ مورد مطالعه قرار گرفتند. نتایج به دست آمده با استفاده از پرسشنامه های تعیین میزان انگیزش و هویت قومی نشان می دهد که هویت قومی زبان آموزان بلوچ تاثیری بر مهارت زبان انگلیسی آنان ندارد. در حالی که این رابطه درمورد زبان آموزان ترک به چشم می خورد. نتایج بدست آمده همچنین نشان می دهد که دو عامل(1) رسومات، روابط اجتماعی، و زبان، و(2) فرهنگ و آثار ادبی از تأثیرگذارترین عوامل در شکل گیری هویت قومی زبان آموزان بلوچ می باشند. علاوه بر این عامل فرهنگ و مهارت زبانی و رسوم، روابط اجتماعی و تمایلات زبانی از جمله عوامل موثر در شکل گیری هویت قومی زبان آموزان ترک هستند. با وجود عدم تاثیرگذاری هویت قومی زبان آموزان بلوچ بر مهارت زبان انگلیسی آنان، بررسی ها نشان می دهد که عوامل فوق الذکربر مهارت زبانی زبان آموزان ترک و بلوچ تاثیر گذار است. همچنین، بررسی رابطه میان انگیزش و هویت قومی از وجود رابطه ضعیف میان این دو برای زبان آموزان ترک حکایت می کند، درحالی که ارتباطی میان هویت قومی زبان آموزان بلوچ و انگیزش آنان مشاهده نشد.