پژوهش حاضر با هدف مقایسه انواع اختلالات رفتاری دانش آموزان سایبربولینگ با دانش آموزان عادی انجام شد. روش پژوهش پس رویدادی از نوع علَی – مقایسه ای بود.جامعه آماری را تمامی دانش آموزان دبیرستان های منطقه 3 آموزش و پرورش شهر تهران تشکیل دادند. جهت انجام پژوهش ، تعداد 180 نفر از دانش آموزان به روش تصادفی انتخاب شدند . ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های s.c.l (90)-r وسایبر بولینگ مربوط به گروه تحقیقاتی دانشگاه گلداسمیت لندن بود . تجزیه و تحلیل داده های پژوهش با استفاده از آزمون t مستقل نشان داد که بین اختلالات رفتاری دردوگروه دانش آموزان سایبربولینگ وعادی تفاوت معناداروجودداردبه این معنا که میزان اختلالات رفتاری درگروه دانش آموزان سایبربولینگ بالاترازدانش آموزان عادی است.همچنین یافته ها نشان دادکه اختلالات رفتاری از نوع پرخاشگری ، اضطراب و پارانوئید در گروه دانش آموزان سایبر بولینگ بالاتر از دانش آموزان عادی است. واژه های کلیدی: سایبر بولینگ ، اختلالات رفتاری ، دانش آموزان.