سرقت یکی از آسیب های جدی اجتماعی است که می تواند زمینه را برای پیدایش سایر جرایم و انحرافات فراهم سازد و از گذشته به عنوان تهدیدی برای امنیت اجتماعی محسوب می شده است. و در این میان ارتکاب سرقت از ناحیه نوجوانان اهمیت این جرم را دو چندان نموده است، بر همین اساس شناخت علل وقوع سرقت نوجوانان و ارائه راهکارهای برای پیشگیری از آن همواره مورد توجه اندیشمندان علم جرم شناسی بوده است. پژوهش حاضر با هدف شناخت مهم ترین حوزه الگو های رفتاری مجرمانه نوجوانان و با بیان مکانیزم اثرگذاری الگوهای رفتاری بر سرقت ساده نوجوانان صورت گرفته و سعی شده تا اثر رفتارهای مجرمانه را در حوزه های الگو برداری نوجوانان بیان کرده و نقش آن را در سرقت نوجوانان تبیین کند، که پس از مطالعه نظریات مختلف، نظریه یادگیری را به عنوان چارچوب نظری انتخاب نمودیم و برای این منظور محقق با بررسی کتب و منابع موجود در این زمینه به روش کتابخانه ای و همچنین با مراجعه به کانون اصلاح و تربیت جهت جمع آوری اطلاعات و داده ها به روش توصیفی_ پیمایشی اقدام به انجام این تحقیق نموده است. جامعه آماری تحقیق را گروهی از نوجوانان12 تا 19 سال کانون های اصلاح و تربیت استان البرز در سال 1391 با حجم نمونه 96 نفر تشکیل می دهند، اطلاعات با استفاده از پرسشنامه جمع آوری و به وسیله نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شده است.و سپس برای بیان آمارهای توصیفی از شاخص های آمار توصیفی(جدول فراوانی ، فراوانی درصدی ، نمودارهای دایره ای و ستونی) بهره گرفته شد.و همچنین به منظور پاسخ به فرضیات تحقیق، از آزمون های آمار استنباطی (همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه) استفاده گردید . که در مجموع نتایج به دست آمده حاکی از آن است که الگوهای رفتاری مجرمانه خانواده ، بیشترین نقش را در وقوع سرقت ساده نوجوانان دارا می باشند .و در ادامه به ترتیب اولویت، الگوهای رفتاری مجرمانه محله، گروه همسالان ، رسانه و مدرسه بیشترین تاثیر را در سرقت نوجوانان به خود اختصاص می دهند. واژگان کلیدی: الگوهای رفتاری، رفتار مجرمانه، سرقت نوجوانان