چکیده: پژوهش حاضر با هدف " بررسی نقش برنامه درسی پنهان در تربیت دینی دانش آموزان از دیدگاه معلمان آموزش و پرورش ناحیه 3 شیراز" انجام شد.روش پژوهش، توصیفی – پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش تمامی معلمان شاغل در کلیه مدارس ناحیه 3 شیراز در سه مقطع تحصیلی بوده است که تعداد آن ها 4050 نفر می باشد و 352 نفر به عنوان نمونه به شیوه نمونه گیری خوشه ای مرحله ای از مدارس ناحیه انتخاب شدند.در این پژوهش برای سنجش دیدگاه نمونه مورد بررسی از پرسشنامه حسینی(1389) که پایایی آن به وسیله آزمون کرونباخ مورد تایید قرار گرفت استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری استنباطی نظیرآزمون t تک گروهی استفاده شد.یافته های تحقیق نشان داد که عامل جو اجتماعی، عامل ساختار سازمانی مدرسه و عامل تعامل متقابل معلم و دانش آموز مدرسه بر تربیت دینی از دیدگاه معلمان مدارس متوسطه،راهنمایی و ابتدایی تاثیر دارد . واژه های کلیدی: برنامه درسی پنهان، جو اجتماعی، ساختار سازمانی، تعامل متقابل معلم و دانش آموز، تربیت دینی