چکیده بررسی رابطه بین منابع قدرت اساتید و مطلوبیت جو آموزشی در دانشگاه آزاد اسلامی واحد گچساران به کوشش عبدالکریم قاضی فر هدف کلی از پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین منابع قدرت و مطلوبیت جو آموزشی در دانشگاه آزاد اسلامی واحد گچساران بود. جامعه تحقیق شامل کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحدگچساران در سال 91-1390 بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ساده، 269 نفر انتخاب شدند. ابزار پژوهش مقیاس شناسایی منابع قدرت (ترک زاده و معینی، 1391) و مقیاس مطلوبیت جو آموزشی (راف و همکاران، 1997) بود که پس از محاسبه روایی و پایایی توزیع و جمع آوری شد. نتایج حاصل از تحلیل واریانس اندازه-گیری های مکرر نشان داد از دید دانشجویان منابع قدرت مورد استفاده اساتید دانشگاه آزاد گچساران به ترتیب عبارت است از: فرهنگ، تنبیه، چیرگی محیطی، پاداش، مشروعیت، اخلاق، تخصص، مرجعیت و اطلاعات. همچنین نتایج به دست آمده از آزمون تی تک نمونه ای نشان داد که از دید دانشجویان دانشگاه گچساران، مطلوبیت جو آموزشی حتی از سطح حداقل کفایت قابل قبول (%50 (q2=نیز کمتر می باشد. یافته های منتج از همبستگی حاکی از آن است که بین کلیه منابع قدرت مشروعیت، مرجعیت، پاداش، تخصص، اطلاعات، چیرگی محیطی، اخلاق، فرهنگ و میزان مطلوبیت جو کلاسی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد، اما بین منبع قدرت تنبیه و مطلوبیت جو کلاسی رابطه معنی داری وجود ندارد. علاوه بر آن نتایج حاصل از رگرسیون چندگانه نشان داد که از دید دانشجویان زن مجموع منابع نه گانه قدرت، %33 از مطلوبیت جو آموزشی را پیش بینی می نماید . از دید دانشجویان مرد مجموع منابع نه گانه قدرت، %41 از مطلوبیت جو آموزشی را پیش بینی می نماید.