هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر آموزش شطرنج بر رشد مهارت های زندگی دانشجویان بود. جامعه آماری آن کلیه دانشجویان دختر دانشگاه کردستان بود که به صورت نمونه گیری هدفمند، تعداد 50 نفر، (25 نفر به عنوان گروه آزمایشی و 25 نفر به عنوان گروه کنترل) به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. قلمرو زمانی پژوهش حاضر سال تحصیلی 91-90 و ابزار مورد استفاده در پژوهش حاضر عبارت بود از: پرسشنامه مهارت های زندگی که دارای 3 بعد (مهارت حل مسئله، مهارت تصمیم گیری، مهارت تفکر خلاق) می باشد. روایی پرسشنامه با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ مورد آزمایش قرار گرفته است. به منظور تجزیه و تحلیل آماری اطلاعات از نرم افزار آماری spss 20 و آزمون آماری t مستقل استفاده و سطح معنی داری (05/0>p) در نظر گرفته شد. درقسمت تغییرات بین گروهی با استفاده از آزمون t مستقل نشان داده شد که بین گروه آزمایش و گروه کنترل در هر سه متغیر مورد نظر (مهارت های حل مسئله ، تصمیم گیری و تفکر خلاق) تفاوت معنی داری از نظر آماری وجود دارد (05/0 ?p). بنابراین به طور کلی چنین نتیجه گیری می شود که مهارت های زندگی تحت تاثیر فعالیت های ذهنی افراد قرار دارند و بازی های فکری از این طریق می توانند باعث ارتقای قابل ملاحظه این مهارت ها در افراد مختلف با دامنه سنی و توانایی های ذهنی متفاوت شوند. اما به نظر می رسد در این میان بازی شطرنج بتواند بیشتر از همه به افزایش و تقویت این مهارت ها کمک کند.